小学教师教育教学随笔.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师教育教学随笔 魏 小学教师教育教学随笔六一节时，我作为家长来说，送给孩子一点礼物是再寻常不过的事情了，但我们却很少想过，孩子真正需要的是什么礼物？我们应当送给孩子什么样真正的礼物呢？小时候，哥哥给了我“爱读书”的礼物。有位位家长把“爱读书”、“关爱”、“英勇”看作是最好的礼物，这样的的认识，对我的触动是很大的。我既是一名老师，也是一名孩子的家长。而在送给孩子的礼物上，我们确实是有误区的。如今的家长都盼望自己的孩子能多读书，但在读什么书上却有着极大的误区。每到新学期的时候，家长都要拥进新华书店，帮孩子买一大堆的书，那都是些什么书呢？五花八门的教辅书，都地跟教材相配套的各种练习。作为班主任，我对班级学生做过调查，如今学生手头有文学名著的几乎少之又少，有时间看课外读物的更是寥寥无几。语文老师还好，还能鼓舞学生多读些文学著作，而其他学校的老师对学生的课外阅读就大加封杀了，家长也是无情封杀，只要是与学习科目不符的书籍，统统被家长认为是闲书，是看不得的是耽搁学习时间的。想想看，孩子成天只对着什么学习兵法、考试秘笈什么的一类书籍，学问面能宽广吗？尽管家长，有的老师觉得如今孩子时间珍贵，学习竞争又是如此残酷，广泛阅读会影响孩子的将来前途，但这却严重违反了教育规律呀。一位作家说过：“每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的，莫过于学习阅读。”千百年来，人们通过阅读来获取学问、提升品位，也藉此得到生活的力量。而在当今学问经济时代，阅读更是人们获取信息的有效的基本途径。中国青少年的阅读现状令人忧虑，据《中国儿童早期阅读现状与对策讨论报告》，西方发达国家儿童在６－９个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到２－３岁左右才开始阅读活动；美国儿童在４岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到８岁(小学二年级)才能到达这个水平；美国孩子的年阅读量是３万字，中国孩子的阅读量是每年５０００字，只占他们的六分之一。 　阅读能力是学习的基础。假如不在青少年时期培育起这一能力，那么他们“以后会遭受到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。”面对这一严峻的现实，世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，在青少年中纷纷发起了阅读运动。英国１９９８年到１９９９年开展了阅读年活动，这一年里，政府额外拨出了１亿１５００万英镑的购书经费，全国中小学图书馆共增加新书２３００万册；从１９９８年９月的新学年度开始，小学每天都有一小时的语文课程，特地用来提升读写能力。阅读年活动所点燃的阅读热情至今仍在继续，本来处处可见的阅读年标语“读书吧”，如今又变为“继续读下去”。在美国，布什上任后，提出“不让任何一个孩子落在后面”的教育改革方案，并将“阅读优先”作为政策主轴，拨出５０亿美元的经费，盼望在５年内让美国全部学童在小学３年级以前具备基本阅读能力。布什夫人也推出“阅读、阅读再阅读”打算，提示天下父母，必需在孩子童年时为他们铺设一条经由阅读而胜利学习的道路。早在１０年前，日本政府就主动推广儿童阅读运动。２００１年底，日本特地公布了儿童阅读推动法，并指定４月２３日为日本儿童阅读日。  　可见，培育孩子爱读书的习惯是多么重要。我们切不行只盯着孩子的课本书籍，更要让孩子广泛阅读，涉猎各种学问，只有这样孩子才能健康成长。 说说“关爱”。对孩子进行爱的教育我们也进行，但在这个过程中却存在着误区。当得知自己的孩子在大冷天把衣服脱给一个生病的同学穿了，我想大多数的家长会责备自己的孩子是个“傻子”。为什么呢？这关你什么事呀？你只要搞好你的学习就行了。再来说说“英勇”。培育孩子的英勇精神始终是我们教育中的薄弱环节，有人说这是由于我们的国情确定的，因为中国人一直就不善冒险，崇尚平和，但这好象还不是充分的理由。比方说如今都强调安全意识了，当然这是应当的。而学校在这方面怎么做的呢？上体育课，老师稍困难的一些动作就不敢做了，为什么？出了学生受伤等等的事，学校的麻烦太大了，谁也不想惹麻烦呀。春游是学校的传统项目，让学生有亲近自然的机会，如今学校也不敢组织了，怕出事呀。要说什么探险之类的那更是不行能的了，出了事故谁能负得了责任？据我所知，不少学校原先制定的一些讨论性课程是要走出课堂到自然中去的，如今也基本上取消了，安全责任重于泰山嘛！照这样下去，我们好象是要把我们的学生都培育