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- 2021-11-11 发布于河北
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第
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学习教学经验心得报告
魏
上周,在学校领导的带着下赴xx县二小参与由西峡县创立并正在推广的“三疑三探”教学模式。通过听课观摩、座谈沟通、参与报告会、实地查看等形式,我对三疑三探教学模式进行了全面学习,受益匪浅。“三疑三探”的好处就在于紧扣了一个“疑”字和一个“探”字,在课堂教学中不断地提出问题解决问题,把学习的主动权交给学生,教师是引导者参加者,把课堂变成学生学习、展示、思索、合作、沟通的舞台。我将从以下四方面对这次学习简要总结如下:一、对“三疑三探”教学模式要求发生改变。设疑自探:解疑合探:质疑再探:运用拓展:,上午听了三节英语课,在八十班听得一节课中,教师把设疑自探:解疑合探:质疑再探:运用拓展这几个环节都会在一堂课中出现。结果到下课的时候,还有三个教学环节没有完成。个人觉得一堂课全都完成四个环节,时间不够用。假如把这几个环节分两节课完成,时间就充裕了许多。二、对老师的讲解重新加以重视,“三疑三探”在让学生会主动发觉问题,独立思索、合作探究、归纳创新问题
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