初中校本课程《“环境保护”网络小组合作学习》教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中校本课程《“环境保护”网络小组合作学习》教案 魏 一、学情分析信息技术与课程整合是当前课程改革的基本要求，也是现代教育进展的方向，因此要充分利用现有的网络资源和条件，提高教学效率。如今的学生已具有初步的信息处理能力，这正是实施网络教学的有利条件。为了迎接新课程改革，我 “环境爱护”这节进行网络小组合作学习的尝试，取得了比较满意的效果。我校是一所市直中学，在硬件设施上比较完善。学生家庭条件较好，思维活跃，好奇心强，已具有肯定的自学能力﹑信息处理技能和社会实践活动能力，且学生前面已有了生物与环境互相影响及生态系统组成等学问预备，初中地理中已涉及一些环境学问。因此本节课在教学设计上力求从学生的实际出发，旨在重视过程和方法的学习以及能力的培育，以调动学生的学习兴趣。二、教学目标[学问目标]⑴ 了解环境污染的种类及危害。⑵ 了解有关环境爱护的法律法规。[能力目标]⑴ 培育学生收集和处理信息的能力，获取新学问的能力。⑵ 增添同学间团结协作的能力。⑶ 培育关注