初中数学公开课《直线和圆的位置关系》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学公开课《直线和圆的位置关系》教学设计 魏 一、教学目标：依据学生已有的认知的基础及本课的教材的地位、作用，根据教学大纲确实定本课的教学目标为：〔1〕学问目标： a、知道直线和圆相交、相切、相离的定义。  b、依据定义来推断直线和圆的位置关系， 会依据直线和圆相切的定义画出已知圆的切线。 c、依据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置。 2〕能力目标：让学生通过观看、看图、列表、分析、对比，能找出圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系，揭示直线和圆的关系。此外，通过直线与圆的相对运动，培育学生运动改变的辨证唯物主义观点，通过对讨论过程的反思，进一步强化对分类和归纳的思想的认识。3〕情感目标：在解决问题中，教师创设情境导入新课，以观看素材入手,像一轮红日从海平面升起的图片，提出问题，让学生结合学过的学问，把它们抽象出几何图形，再表示出来。让学生感受到实际生活中，存在的直线和圆的三种位置关系，便于学生用运动的观点观看圆与直线的