初中化学_化学反应中的有关计算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第五单元定量研究化学反应第三节化学反应中的有关计算 (教学设计) 知识教学点 已知反应物的质量求生成物的质量； 已知生成物的质量求反应物的质量； 已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量 已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。 重、难、疑点及解决办法 重点：由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。?? 难点：训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。??? 疑点：为什么说化学知识是化学计算的基础，化学方程式是化学计算的依据？4.解决办法采用讲练结合，以练为主的方法，调动学生的积极性，通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。 教学步骤 知识目标 整体感知在学生熟悉有关化学方程式的基础上，从化学方程式表示的含义入手，引导学生从“量”的方面研究物质及其变化规律，采用讲练结合，以练为主的方法，掌握根据化学力程式计算的解题思路、方法和关键。 教学过程 [新课导入]：前面我们学习了化学方程式所表示的含义，研究物质的化学变化常涉及到量的 计算，本节就是从“量”的方面来研究化学方程式的计算。 [板书]：一.根据化学方程式的计算：根据化学方程式的计算一般可分为五步：????1.根据题意设未知数；??????? ?2.写出并配平有关的化学方程式；???????? 3.求出有关物质间的质量比(即式量与系数乘积之比)，写