人教版四年级语文上册课文复习知识点：猫.docVIP

　　人教版四年级语文上册课文复习知识点：猫 　　一词语解释 　　1尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。 　　2变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。 　　3生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。 　　二句子理解 　　1猫的性格实在有些古怪。 　　“古怪”是指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。 　　2任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 　　“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 　　3它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! 　　“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。 　　4它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 　　“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，可以替换为“任凭……也……”。 　　三问答题 　　1课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪? 　　(1)它既老实又贪玩，既贪玩又尽职;(2)它高兴时和不高兴时截然不同的表现;(3)它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 　　2猫小时候十分淘气表现在哪两个方面? 　　一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。 　　四多音字 　　屏：bǐng(屏气、屏息)闷：mèn(闷闷不乐、解闷) 　　píng(屏障、屏风)mēn(闷热、闷声闷气) 　　的：dí(的确)折：zhē(折腾、折跟头) 　　dì(目的)zhé(白纸、折叠) 　　de(吃的)shé(折本、枝折花落) 　　五造句 　　1任凭……也……──任凭大家怎样劝说，他也执迷不悟。 　　2非……不可──这件事他非做不可。 　　3无论……也……──无论什么困难，也难不倒他。 　　六背诵要求 　　全文背诵 　　扩展阅读 　　人教版四年级语文上册课文复习知识点：白公鹅 　　一词语解释 　　慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。 　　掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。 　　举步：迈步。 　　官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。 　　径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。 　　勾当：(gòudàng)常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。 　　主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。 　　二句子理解 　　1要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 　　“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官;“荣膺”指光荣地接受或承当，如，“荣膺战斗英雄的称号”;“攀谈”的意思是拉扯闲谈。作者用海军上将来比白公鹅，突出了白公鹅的特点──有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。 　　2当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。 　　“涟漪”指细小的波纹。这句话说明鹅的翅膀强健有力，有力到什么程度呢?水面上都泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。 　　3白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。 　　这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。 　　在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。 　　三多音字 　　当：dàng(勾当、上当)扇：shàn(扇子、电风扇) 　　dāng(当时、当然)shān(扇动、扇风) 　　四写作特点 　　本文运用了拟人和夸张的写法，语言风趣幽默。 　　人教版四年级语文上册课文复习知识点：语文园地三 　　一习作 　　写好想像作文的关键是让自己的思维插上想像的翅膀