音乐活动教案 好朋友行个礼.docVIP

　　活动目标： 　　1.知道音阶的高低变化并能学唱。 　　2.学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。 　　3.乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1.音乐《好朋友，行个礼》 　　2.火车头饰2～3个 　　活动过程： 　　一、热身活动 　　教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。 　　So Fa Mi Re Do Si Do头 脸 肩 腰 膝盖 脚 膝盖 　　二、学习歌曲 　　1.师：如果你遇见了好朋友，你会怎么做？ 　　幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。 　　2.师：让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行个礼》） 　　3.请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的？可以让幼儿边说边做动作。（视幼儿回答情况，可以再欣赏一边歌曲。） 　　4.教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作： 　　好朋友我们行个礼：两人互相行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳准备猜拳，再互相猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上弹音阶；平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置 　　5.幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，提醒幼儿不足的地方。 　　6.幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。 　　三、游戏：好朋友火车 　　老师拿出火车头头饰，向幼儿介绍游戏规则：请2～3名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请朋友做游戏，随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。 　　相关知识 　　活动目标： 　　1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。 　　2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。 　　3、体验与同伴友好、真诚的情感。 　　活动重点： 　　富有表情的演唱歌曲，能表演唱。 　　活动难点： 　　唱好歌曲中的附点音符和休止符。 　　活动准备： 　　音乐CD 　　活动过程： 　　一、音乐游戏《找朋友》引题。 　　师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！ 　　1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。 　　（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如你好再见等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。） 　　二、欣赏歌曲。 　　师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？ 　　1、幼儿两两自由交流。 　　（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。） 　　师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。 　　2、幼儿完整欣赏歌曲。 　　提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？ 　　3、再次完整倾听乐曲。 　　（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。） 　　三、学习歌曲。 　　师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。 　　1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。 　　2、随伴奏音乐说歌词。 　　3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。 　　4、好朋友面对面一起演唱歌曲。 　　（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。） 　　四、表演歌曲。 　　1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作 　　2、请一对好朋友表演创编的动作 　　3、集体随音乐表演歌曲 　　4、交换朋友随音乐边唱边表演。 　　（通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。） 　　五、谈话小结。 　　和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！ 　　活动目标： 　　1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。 　　2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。 　　3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。 　　活动重点： 　　1、仿编童话中对话式的语言。 　　2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。 　　活动难点： 　　1、了解物体与物体之间的配对关系。 　　2、 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱