初中数学_轴对称教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版数学八年级上册13.1.1轴对称图形 教学设计 一. 教学目标： （1）知识与技能： 1.了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念； 2.知道轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系； 3.理解垂直平分线的概念； 4.了解轴对称图形和两个图形成轴对称的性质； （2）过程与方法： 通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，让学生关注生 活，学会观察，增强交流； （3）情感态度与价值观： 通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，激发学生的学习欲望和热情，并能积极主动参与数学活动。 重点难点：重点:轴对称图形和两个图形成轴对称的概念 性质 难点:轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系 三. 教学准备：教师制作多媒体课件，学生的导学案。 四. 教学过程： （一）创设情境，引入课题。 师：小学时大家已经接触过轴对称现象，你能举些例子吗？ （预设）生：蝴蝶，窗花，建筑物等。 师：接下来，我们一起来欣赏一段感动世界的《千手观音》，如果发现有轴对称现象，一起喊停。 （预设）在一场景处喊停，一起来欣赏对称之美，从而引出今日课题《轴对称》 （二）出示本章知识树，对本章有整体认知。 请同学们打开目录，一起开看一下本章内容安排。本章一共分为四节：轴对称，画轴对称图形，等腰三角形，最短路径问题，第一节又分为轴对称和线段的垂直平分线的性质，今天来学习第一课时。 多媒体出示本