《小猴的出租车教学设计-优秀教案.docxVIP

学科 语言 年级 大班 教科书版本及章节 苏教版 教学设计 名称 《小猴出租车》 教学设计说明 《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，生活中，乘坐出租车对幼儿来说并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变(变为动物) ，而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合大班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达。 学习目标与重点难点 1、积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。 2、尝试用“呲- --地一按按钮，车子变得....经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3、体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。 整体教学思路 先猜想导入，然后创编故事，创编人物对话，欣赏精彩句式，套用经典句式，完整欣赏故事，交流柚子中的创编。 第1课时教学设计 课题 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课? 其他□ 教学内容分析1、师:小猴新买了-辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么? 2、师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看-看吧! 学习者分析 带着问题去听故事，充分发挥孩子的想象力 学习目标确定 1、积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。 2、尝试用“呲- --地一按按钮，车子变得....经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3、体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。 学习重点难点 尝试用“呲- --地一按按钮，车子变得....经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 学习评价设计 这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合大班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：创编故事 教师活动1 (一)创编人物对话。 1、师:咦，前面是谁呀?(出示PPT小熊)小猴会怎么邀请小熊上车呢?2、师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演) 3、师:小熊说“好好好”。(小熊上车)哎呦!小熊怎么了? 4、师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说? 5、师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样？改造让小熊满意呢? 学生活动1 幼儿模仿司机招呼顾客的语言。 车太小，小熊太胖了。 你的车太小了，我要等大一点的车。 活动意图说明： 让孩子们大胆发挥想象力，勇敢表达出来。 环节二：欣赏精彩句式 教师活动2 1、师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了-个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下， 车子就会发生奇妙的变化。我们来试- -试，一、二、三，呲-一(教师点击PPT“变大”按钮，把车变大。) 2、师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? 3、师:我们也来感受一下。(在座位.上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服! 师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得.....创编故事(第2段) 学生活动2 活动意图说明 新《3-6岁儿童学习指南》明确告诉我们:选材要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，生活中，乘坐出租车对幼儿来说并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变(变为动物) ，而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合大班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达，因此，我设计了本次活动，旨在让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象，发展幼儿的语言表达能力。 环节三：创编人物对话 教的活动3 1、师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示PPT蛋宝宝)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了? 学的活动3 活动意图说明： 1促进幼儿的语言表达 2让孩子们脱离某种动物的特定设定，想象自己喜欢或者熟悉的动物。 板书设计 呲-----地一按按钮，车子变得~~~~~ 作业与拓展学习设计 发挥想象力，画出小猴的神奇出租车 特色学习资源分析、技术手段应用说明 一体机 教学反思与改进 本次活动幼儿积极性很高，大部分幼儿参与了活动，我认为主要以大班幼儿的生活经验为出发点，在幼儿对各种动物的外形特征有了一-定了解的基础上实施的。在活动过程中，先运用课件帮助幼儿理解故事线索，学习故事中的对话，为幼儿的续编故事奠定了基础;在幼儿自由讨论时，教师根据幼儿的不同能力给予恰当引导，允许幼儿有分歧，鼓励幼儿大胆说出自己的理由和想法，形成-种宽松的语