《有理数的加法运算律》教学设计-优秀教案.docVIP

有理数的加法运算律 教学目标:1．使学生理解并掌握有理数的加法运算律. 2．能熟练运用有理数的加法运算律进行化简计算. 教学重点：在有理数的范围内加法交换律、结合律的应用与简化计算. 教学难点：用有理数的加法运算律解决实际问题. 教学过程 一 复习旧知 1． 有理数加法法则： . 2．计算下列各题： （1）（－8）+（－9）= ； （－9）+（－8）= ； （2）4+（－7）= ； （－7）+4= ； （3）[2+（－3）]+（－8）= ； 2+[（－3）+（－8）]= ； （4）10+[（－10）+（－5）]= ；[10+（－10）]+（－5）= . 二 新课讲解 观察上式，你得到了什么？ 小学已经学过的加法交换律与结合律在有理数范围内 有理数的加法交换律、结合律（用字母表示） 例1 要求用简便方法计算。 （1） （-23）+（+58）+（-17） （2） （3）（-2.8）+（-3.6）+（-1.5）+3.6 (4) EQ \F(1,6) +（- EQ \F(2,7) ）+（- EQ \F(5,6) ）+（+ EQ \F(5,7) ） 练习一 （1）23+（－17）+6+（－22） （2）（－8）+10+2+（－2） （3）（- ）++ +（-） （4）（-2）+（-）++（-） 例2 10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，－4，2.5，3，－0.5，1.5，3，－1，0，－2.5． 试问称得的总重与总标准重相比超过或不足多少干克?这10筐苹果总共重多少千克？ 变式题：小明去超市买了10袋方便面, 这10袋方便面分别重(单位:克):97, 95, 86, 96, 94, 93, 87, 88, 98, 91,这些方便面共重多少克? 例3. （-1）+（+2）+（-3）+（+4）+（-5）+（+6）………+（-2009）+（+2010） 练习：… 练习二 一天早晨的气温是-7oC,中午上升了11oC,半夜又降了9oC,则半夜的气温是多少? 2.小吃店一周中每天的盈亏情况如下(盈余为正)：128元，-25元，-15元，27元，-7元，36元，98元，一周总的盈亏情况如何？ 3. 8筐白菜，以每筐25千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下：1.5，-3，2，-0.5，1，-2，-2，-2.5，求8筐白菜的重量是多少？ 课后练习 班级 姓名 学号 1．用字母表示：加法交换律：_______ ___；加法结合律：______ ____． 2．当，，时，(1)；(2)． 3．已知是最小的正整数，是的相反数，的绝对值为3，则 的值为___． 4．五袋大米以每袋50千克为准，超过的记为正，不足的记为负，称重记录如下：+4.5，-4，+2.3，-3.5，+2.5，这五袋大米共超过______千克,总重量是________千克． 5.大于而不大于5的所有整数的和为 . 6.绝对值小于5的所有整数的和为 ,所有非正整数的和为 . 7.绝对值不小于4且小于6的所有整数的和为 . 8．有下列说法：①两数相加和为正数时，这两个数均为正数；②两数相加和为负数时，这两个数均为负数；③两个有理数的和可能等于其中的一个加数；④两个有理数的和可能等于0．其中，正确的有 个. 9．计算： (1) (2) （-3）+40+（-32）+（-8） (3) （4）(+7)+(-6)+(-7)+(+6) （5）8+（-12）+（-4）+1+（-3） (6) 6.35+(-0.6)+3.25+(-5.4) （7） (-2.6)+(-3.4)+(+2.3)+1.5+(-2.3) （8） (9)