《我升中班了》教学设计-优秀教案.docxVIP

主题：我升中班了 主题思路 经过漫长而又愉快的暑假，孩子们长大了，已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对中班生活充满了好奇与期待。在父母和老师的眼里，他们有了可喜的改变，有了一定的规则意识和初步的自控能力。进入中班后孩子们会面临新的挑战：需要在自我发展的同时，学会与同伴友好相处。 在本主题中，我们将引导幼儿孩子多角度地寻找自己和同伴的变化，在参与班级环境创设、为他人服务、与同伴共同活动的过程中，体验做中班小朋友的成长和喜悦。 目标 1.知道自己是中班的小朋友了，能与同伴友好相处，共同做游戏，体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的快乐 2.主动参加各项活动，乐意为集体服务。 3.积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。 4.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地倾听别人说话，不插嘴。 5.认识数字1~5,用点卡和数字表示5以内的数量。 6.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。 7.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。 8.学会正确使用筷子，并独立用餐。 9.制作简单值日表，并学会服务集体。 主要活动建议 （一）教学活动 主题名称 周 次 预设活动 生成活动 备注 我升中班了 第一周 语言：别说我小 歌唱：我们是中班小朋友 综合：我们在一组 社会：我们升入中班了 综合： 《我会使用筷子》 第二周 语言：老师的手 律动：头发肩膀膝盖脚 数学：拼卡片 社会：我是班级一员 社会： 《今天我值日》 第三周 综合：小熊长大了 绘画：这就是我 语言：勇敢的小裁缝 数学:小兔逛超市 美术： 《长大的我》 （二）区域游戏 区域名称 主要内容 建构区 新班级：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木等多种专用积塑建构材料，班级布局图。幼儿在了解新班级布局的情况下，尝试绘画出班级布局图，并与同伴合作表现出睡觉、学习、吃饭、游戏等区域，在区域的基础上进一步运用围合、垒高等建构技能表现出门、桌椅、柜子、床等，能力强的孩子还可以综合使用其他材料，不断丰富和装饰建筑物。 2.亭子：提供亭子图片、多种辅助材料，鼓励幼儿迁移建构滑梯的经验，运用架高、平铺、盖顶等建构技能建构多种多样的亭子。 3.积木标记：师幼共同为建构区制作积木标记，把标记贴在积木架上；鼓励幼儿看着标记分类收拾积木。 美工区 1.扮演区环境创设：共同讨论想开设哪些主题的游戏，需要什么材料。将幼儿所提议的材料加入游戏中。鼓励幼儿尝试记录游戏中有趣的事，并愿意和同伴分享。2.娃娃家：提供牙刷、百宝箱等材料，尝试使用自然物替代一些操作材料，鼓励幼儿自由选择，愿意和同伴共同游戏。3.快乐舞台：让幼儿自己选择熟悉并喜爱的音乐，并提供一些头饰、乐器、彩带等；幼儿随着音乐大胆地表演，感受表演带来的快乐。 科学区 1.好玩的磁铁：提供磁铁、塑料泥工板、各种材料（回形针、塑料小玩具、小木块、布、毛线、钥匙、硬币、纸、别有回形针的小动物图片、黄豆、透明瓶子等），引导幼儿探索磁铁能吸住哪些物品，也可以利用磁铁玩各种游戏，如、将黄豆与回形针分类，用磁铁在塑料板的下面控制板上的小人走迷宫，利用磁铁拯救瓶中的小动物等。2.植物生长记：师幼共同收集一些种子或蔬菜进行种植实验；引导幼儿学习照顾植物，给植物浇水、晒太阳，观察、比较、发现植物的生长变化(发芽、长叶），并记录变化的过程。 生活区 1.我爱刷牙：提供镜子、小牙刷等。引导幼儿掌握正确的刷牙方法。2.我会擦屁屁：提供布娃娃、手纸等日常生活用品。引导幼儿掌握幼儿正确地使用手纸擦屁股。3.卡通饭团：提供米、蔬菜（黄瓜、胡萝卜、海苔等）、模具，幼儿用模具盖子压出卡通造型的米饭团，然后用蔬菜做表情装饰。 阅读区 1.提供绘本《妈妈，我长大了》，学会自己照顾自己，还可以自己独立完成一些简单的家务活。 2.投放相关绘本，提供纸笔，供幼儿展开想象，自主制作图书。 3.自制图书：将自己的才能画在纸上，编成小书。 四、日常渗透 1.在入园和离园时，鼓励幼儿主动用礼貌用语跟教师和同伴互动。 2.向插班生介绍班级各项生活设施的位置及使用要求，帮助其适应新环境。 3.引导幼儿熟悉户外场地及运动器械，引导幼儿在指定的区域自由选择器械进行活动注意安全。 4.学做新操，引导幼儿跟着音乐节拍做动作，动作有力、到位。 5.增添大型积木、轮胎、梯子、体操垫等器材，引导幼儿自由组合，玩户外游戏。 6.请新伙伴做自我介绍和才艺展示，尽快融入新集体。 7.提醒幼儿在签到栏签到，了解哪些人请假未到，请幼儿统计缺勤人数。 8.区域游戏中，设置夹弹珠游戏。 五、环境创设1.以亲切的目光、温和的语气、和离的态度接待孩子，为孩子创设安全、温暖、宽松的心理环