数学活动：《分小鱼》教学设计-优秀教案.docxVIP

数学活动：分小鱼 活动目标：? 1.学习4以内的组成。????????? 2.愿意用语言表述自己的操作结果。 活动准备：? 1.图片：4条小鱼，2个金鱼缸和4的组成纪录纸，《幼儿画册》（第三册p19），笔。? 2.幼儿操作材料：每人4条小鱼、双色雪花片、分类盒? 活动过程：? 一、练习唱数10。? 练习1个1个拍手数到10，速度由快到慢。 二、创设情境。???? 有只小猫也喜欢小鱼，于是昨天猫妈妈带着小猫去河边钓鱼，它们一共钓了4条鱼，可是用一个桶装不下，要用两个桶来装，这下可难住了小猫，请小朋友帮忙想想办法，该怎样把4条鱼装在两个桶里呢？有几种分法呢？引导幼儿思考，然后帮小猫分一分，试一试。? ?师：“你们喜欢小鱼吗？（喜欢）小鱼也很喜欢大4班的小朋友，它们想和我们玩游戏呢，看看哪个小朋友反应最灵敏。”“三条小鱼在水里游，一条在前面游，几条在后面游？”游戏反复玩几次。? 三、动手操作，自主探究。????? （一）分小鱼：学习4的分合?????? ?1.幼儿操作，教师巡回指导。? ?发放操作纸，引导幼儿边操作边记录，看看有几种分法，把分的结果记录下来。找一找有哪几组答案是相像的？? ?师：谁能有什么办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单上的3组答案中，哪两组是相像的？? ?教师引导幼儿在记录单的最后一列画出标记。 2．集体讲评。?? 师：“谁来把你分的结果告诉老师和小朋友？”? 2?幼：“我把条鱼分成一条和三条，我把4条鱼分成2条和2条??”????? 3.根据幼儿的汇报总结，板书。? 师：“小朋友真聪明，帮小猫想出了这么多分法，现在我们一起把分合式读一读。?? （二）翻花片4? 教师：我们再来玩一玩翻花片的游戏吧！? 请小朋友将4个花片，分成两份，并用数字记录下来，要求每次分的结果都不一样，分完后用数字记录下来。并将相像的两组在记录单中做出标记。???? 交流与分享。? 以小组为单位，把你分的结果在小组里汇报，教师巡视，听取汇报。???? 1.请一个小组选一名代表向全班幼儿汇报本组意见，其他小组做补充。???? 2.读分合式。? 四、幼儿做相关练习。?? 1请幼儿翻开《幼儿画册》，做“分水果”的练习，鼓励幼儿把自己的操作结果讲给旁边的幼儿听，相互检查?是否正确。?? 五、活动结束，请幼儿把记录单收起来投放在数学区。 活动反思： 上这节课之前，我准备比较充分，做了许多小鱼和鱼缸，让幼儿有动手操作的机会，这样可以加深印象，可是在上这节课的时候，却比较意外，首先反了一些常规的错误，4的分合式被我说成了4的分成，另外幼儿比较兴奋活跃，在一开始导入的时候，我让幼儿数数，时间过长，而且用数字几表示的时候应该在幼儿数一个数的时候问，不应在幼儿都数好了的时候再问，之后的操作环节，请幼儿上前的时候没有让幼儿一边说一边放，以至于后来幼儿都说的不是很好，表达的不是很清楚。