《你好-毕业季!》教学设计-优质教案.docVIP

年级 中班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 你好，毕业季！ 单元（或主题）教学设计说明 童年是一段“快乐来得多，忧愁去得快”的纯真年代，也是许多人长大成人后，回头眷恋不已的寻梦园。经过三年幼儿园的学习和生活，我们大班的幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。6岁，是幼儿迈向小学的里程碑。在这个主题中，我们将和孩子一起品味他们的成长经历，他们的成长的快乐，向自己的6岁，也向幼儿园告别。同时模拟小学生活，激起他们上小学的美好愿望。该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。因此，丰富幼儿有关小学和小学生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿园开展幼小衔接教育的主要内容。在最后一个月，我们想与幼儿共同商量，精心安排，让我们的孩子在幼儿园度过快乐难忘的日子。于是，我们便自然地产生了主题活动“你好！毕业季！”。 单元（或主题）学习目标与重点难点 目标：1.知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解，向往当个小学生。 2.养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。 3.愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 4.尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。 5.体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 6.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。 7.能够积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的美好时光。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 综合：困难我不怕 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。《纲要》中也指出幼儿园应与小学衔接，因此丰富幼儿有关小学和小学生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿园开展幼小衔接教育的主要内容。 分析最近幼儿的表现我们也发现幼儿的行为习惯不太好，活动中幼儿的规则意识不强，时间观念也很薄弱，入园经常有人迟到等，而到了小学这些习惯不改变的话，会影响到幼儿小学的学习，所以我们觉得开展你好毕业季！这个主题很有必要，一方面是对三年幼儿园生活的回顾和总结，另一方面也是让幼儿做好毕业的准备。 学习者分析 幼儿已有经验： 1.大部分幼儿对小学有了一定的认识，基本上都是通过哥哥姐姐等成人的讲述，得知小学生回家后要做家庭作业，知道小学里会考试等。 2.幼儿知道上小学生上学每天都要戴红领巾和背书包。 幼儿未知经验： 1.幼儿对毕业的概念不清，离开幼儿园上小学就是毕业啦。 2.小学里的生活是什么样的？和幼儿园里有什么不同？ 3.在小学里还能睡午觉、吃点心吗？ 4.小学里的老师怎么样？怎样教小学生？ 5.我们毕业了可以做什么？ 学习目标确定 1.知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解，向往当个小学生。 2.养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。 3.愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 4.尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。 学习重点难点 1.体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 2.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。 3.能够积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的美好时光。 学习评价设计 在这个主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。除了让幼儿做好上小学的心理准备，我们还要带着幼儿回顾三年幼儿园的生活，让幼儿体验自己成长的快乐，为幼儿在幼儿园最后的时光留