五年级上册数学教学计划打印版.docxVIP

学 科 教 学 计 划 起止时间 周 次 单 元 教学内容 教学目标 重难点 教 具 智能训练 9月2日 至 9月18 第1周 至 第3周 第一单元 小数除法 精打细算 打扫卫生 谁打电话时间长 人民币兑换 除得尽吗 调查生活垃圾 结合具体情境，经历自主解决问题和掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2、理解一个数除以小数转化为除数是整数的除法的道理，会计算一个数除以小数的除法。3、掌握用四舍五入法求积或商的近似值的方法。能根据要求取积或商的近似值。知道什么是循环小数。4、体会小数四则混合运算的运算顺序与整数相同，会计算小数四则混合运算。5、在联系已有的整数除法的经验探索小数除法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新问题之中的价值，发展数学思考的意识。 1、理解一个数除以小数转化为除数是整数的除法的道理，会计算一个数除以小数的除法。 2、体会小数四则混合运算的运算顺序与整数相同，会计算小数四则混合运算。 3、初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的小数除法问题，发展运用意识和实践能力。 课件 起止时间 周 次 单 元 教学内容 教学目标 重难点 教 具 智能训练 9月21日 至 9月25日 第4周 第二单元 轴对称和平移 一、轴对称再认识（一） 二、轴对称再认识（二） 三、平移 四、欣赏与设计 1、认识轴对称图形。能判断轴对称图形，会画出轴对称图形的对称轴。2、能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、认识平移、能判断图形的平移，会在方格纸上将简单的图形按要求平移。4、体会轴对称和平移在设计图案中的作用。5、结合生活中的一些丰富有趣的实例，直观的感知轴对称和平移现象，从而感受到轴对称和平移现象与实际生活的密切联系。从运动变化的角度去探索和认识空间图形。6、在认识轴对称和平移的过程中，学会欣赏和设计图形，提高数学欣赏能力和空间想象力。7结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移和轴对称图形变换在设计方案中的作用，提高审美情趣，创造美的能力，发展空间观念。 1、认识平移、能判断图形的平移，会在方格纸上将简单的图形按要求平移。2、体会轴对称和平移在设计图案中的作用。3、结合生活中的一些丰富有趣的实例，直观的感知轴对称和平移现象，从而感受到轴对称和平移现象与实际生活的密切联系。从运动变化的角度去探索和认识空间图形。 课件 起止时间 周 次 单 元 教学内容 教学目标 重难点 教 具 智能训练 9月27日 至 10月23日 第5周 至 第8周 第三单元 倍数与因数 倍数与因数 活动探索：2、5的倍数特征 活动探索：3的倍数特征 找因数 找质数 1、能在1-100的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数。2、理解2,5的倍数特征能判断一个非0的自然数是奇数还是偶数。3、理解3的倍数特征，能判断一个数是不是3的倍数。4、找一个数的因数，在1-100的自然数中能找出某个自然数的所有因数。5、理解质数与合数的意义，能正确判断一个数是质数还是合数。6、经历探索非0自然数的有关特征的活动，体验观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程。7、尝试运用“列表”“ 画图”等解决问题的策略发现规律，运用“数”的知识解决生活中的一些简单问题。 1、找一个数的因数，在1-100的自然数中能找出某个自然数的所有因数。 2、理解质数与合数的意义，能正确判断一个数是质数还是合数。 3、培养数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。 课件 起止时间 周 次 单 元 教学内容 教学目标 重难点 教 具 智能训练 10月26日 至 11月6日 第9周 至 第10周 第四单元 多边形面积 比较图形的面积 认识底和高 探索活动：平行四边形的面积 探索活动：三角形面积 探索活动：梯形面积 借助方格纸图形面积的大小。2、认识并会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的底和相应的高。3、运用平行四边形面积公式计算相关图形的面积。4、利用三角形面积公式计算相关图形的面积。5、利用梯形面积公式计算相关图形的面积。6、解决有关面积计算的实际问题。7、通过操作、平移等探索活动，体会转化思想并能用符号和语言进行表达，提高灵活运用各种策略解决实际问题的能力。8、通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透化整为零计算面积的策略。9、培养比较面积大小的方法，在探索图形面积的方法，获得数学探索的经验。 1、解决有关面积计算的实际问题。 2、通过操作、平移等探索活动，体会转化思想并能用符号和语言进行表达，提高灵活运用各种策略解决实际问题的能力。 课件、多边形 起止时间 周 次 单 元 教学内容 教学目标 重难点 教