初中地理_非洲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计-----非洲（第一课时） 教学过程 【图片导入】 导入本课： 【学习目标】 1.运用地图等资料简述非洲的地理位置，了解非洲政治地图的演变。2.运用地形图，归纳非洲的地形特征和海陆轮廓特征，了解非洲极具特色的地形区。 3.通过学习，对非洲有更深刻的认识，美好的情感，并从中体验地理学习的趣味性。 【自主学习】 1.读图6-16，说出非洲的位置（纬度、海陆位置）。 2.从图中找出埃及、埃塞俄比亚、利比里亚3个国家。 【交流展示】 非洲位置 半球位置：大部分位于20°W—50°E之间，地处 半球的西部。 纬度位置： 穿过中部使非洲地跨南北两半球。非洲地处 线之间，主要位于 带。 海陆位置：非洲东临 洋，西临 洋，北隔地中海及 海峡与 相望，东北与亚洲之间隔着 海，并以 为陆上分界。 2.非洲政治地图的演变。 【合作探究】 苏伊士运河、直布罗陀海峡分别沟通了什么海洋？ 【自主学习】 1.找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。 2.观察非洲地形图中的颜色，对照高度表，归纳非洲的主要地形类型。 3.找出主要高原、山脉、盆地及东非大裂谷、乞力马扎罗山。归纳非洲地势特征。 【交流展示】 非洲海岸线特点。 找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。 为什么说非洲是一个“高原大陆”？请