校园古代名人苏轼头像铜雕.docxVIP

50cm（10374—11014 50cm （10374—11014） 字子摭，又字和仲，号东坡居 士，世称苏东坡北宋著名文学 家、书法家、画家唐宋八大家 苏轼（1037年1月8 B-1101年8月24日），眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋时著名的 文学家、政治家、艺术家、医学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士、铁冠道人。嘉佑二年进士, 累官至端明殿学士兼翰林学士，礼部尚书。南宋理学方炽时，加赐谥号文忠，复追赠太师。有《东 坡先生大全集》及《东坡乐府》词集传世，宋人王宗稷收其作品，编有《苏文忠公全集》。其散 文、诗、词、赋均有成就，且善书法和绘画，是文学艺术史上的通才，也是公认韵文散文造诣皆 比较杰出的大家。苏轼的散文为唐宋四家（韩柳欧苏）之末，与唐代的古文运动发起者韩愈并称 为“韩潮苏海”，也与欧阳修并称“欧苏”；更与父亲苏洵、弟苏辙合称“三苏”，父子三人, 同列唐宋八大家。 校园铜雕在校园当中非常多见的，校园文化雕塑不仅仅美观，还具有非常好的积极意义，成 为校园当中不可缺少的重要组成部分。所以校园雕塑是很受欢迎的。校园铜雕大都运用抽象与象 征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰 性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园 铜雕与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教 育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特 定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。校园铜雕不仅仅可以丰富校园文 化生活，还是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑 的选择与摆放也是非常关键的。