人教版八年级语文上册第五单元复习题.docVIP

人教版八年级语文上册第五单元复习题.doc

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  人教版八年级语文上册第五单元复习题   《桃花源记》   一、写出与下列现代汉语意思相近的文言词。   沿着()花瓣()空旷()整齐的样子()类()田间小路()都()于是()竟然()详细()邀请()能够()向()拜见()高兴()   打算()不久()实现()渡口()   二、理解各组指定的字。   寻:寻向所志()寻病终()   志:处处志之()寻向所志()   舍:便舍船()屋折俨然()   为:武陵人捕鱼为业()不足为外人倒也()   得:便得一山()得其船()   之:忘路之远近()具答之()   渔人甚异之()处处志之()   三、理解加点字词的古今义。   芳草鲜美古义___________________今义___________________   率妻子邑人来此绝境古义_______________今义_______________   古义_______________今义_______________   阡陌交通古义___________________今义___________________   无论魏晋古义___________________今义___________________   不足为外人道也古义________________今义________________   诣太守,说如此古义_______________今义_________________   咸来问讯古义___________________今义___________________   寻病终古义___________________今义___________________   问所从来古义___________________今义___________________   四、阅读课文第一自然段。   1、从本段中找出“要”和“咸”的近义词。   2、解释指定的字。   乃:见渔人,乃大惊()乃不知有汉()   世:自云先世避秦时难()问今是何世()   3、补充句子省略的成分。   ()见渔人,乃大惊,问()所从来,()具答之。()便要()还家,设酒杀鸡作食。   4、用原文回答。   ①、表现渔人热情待客的句子是“____________________________”。   ②、表现村人都来关心渔人的句子是“_________________________”。   ③、村人来桃花源的原因是“________________________________”。   ④、村人“皆叹惋”的原因是“________________________________”。   ⑤、村人“不知有汉,无论魏晋”的原因是___________________。   5、写两个含有“桃花”的古诗句。   ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   《陋室铭》课堂作业   一、默写课文,阅读分析。   1、《陋室铭》的作者是()朝著名诗人()。“陋室”意为______________,“铭”是________________________________________________________________的文体,其特点是。本文的韵脚依次是______________________________________。本文的韵脚依次是__________   ________________________________________________________________________。   2、“_____________________”是文眼,作者从_____________________、_____________________和_____________________三方面表现了室主人_________________节操和___________________的情趣。   3、运用对偶和拟人的诗句是“_____________________________________________________”,   运用对偶和对比的诗句是“_________________________________________________________”,   运用对偶和借代的诗句是“__________________________________________________

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