人教版三年级语文下册《路旁的橡树》知识点整理.docVIP

　　人教版三年级语文下册《路旁的橡树》知识点整理 　　课文原文： 　　从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。 　　开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。 　　突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 　　工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。 　　“计划是不可以修改的。”工程师说。 　　“橡树也不可以砍。”工人们说。 　　工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 　　几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 　　坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 　　好词： 　　宽阔、平坦又漂亮；挺立、粗壮、结实、挺拔，高尚的心。 　　好句： 　　这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。 　　挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 　　一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 　　筑这条路的人一定有一颗高尚的心。 　　主要内容： 　　《路旁的橡树》这篇文章讲述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡树，为了保护这棵橡树，工程师使公路拐了一个弯，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识。 　　作者简介： 　　瓦·阿·苏霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，В·А·Сухомлнский，1918-1970），前苏联着名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。 　　苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专着。 　　《路旁的橡树》课后练习题 　　一、拼写小能手。 　　1、连一连。 　　xiàngxiēyántíguàn 　　延橡楔灌蹄 　　2、拼一拼，写一写。 　　tǐngbájiēshigāoshàngbùyuēértóng 　　（）（）（）（） 　　二、字词集中营。 　　1、写出下列词语的反义词。 　　宽阔——（）沉重——（）长久——（） 　　2、量词聚会厅。 　　一()城市一()公路一()树林 　　两()工程师一()楔子一()心 　　3、选词填空。 　　辽阔宽阔 　　（1）几年过去了，一条（）的沥青公路从北方延伸到了南方。 　　（2）在（）的大草原上，许多牛羊和马儿在欢快的奔跑。 　　三、句子训练馆。 　　1、橡树是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。（用加点的词语仿写句子） 　　2、_____________的草地上开着_____________小花。（把句子补充完整） 　　扩展阅读 　　教学目标 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.了解课文内容，体会筑路人高尚的心。 　　教学重点 　　理解课文内容，体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 　　教学难点 　　理解“高尚”的意思，知道为什么这种保护橡树的行为是“高尚”的。 　　教具准备：词语、橡树图片、重点语段 　　预习提纲 　　1.初读课文，了解课文内容。 　　2.查词典，解决词语疑难。搜集橡树和描写树木的词语。 　　一、导入新课 　　1．出示图片。仔细观赏。 　　2．你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它的特点。（要求学生说话时用上课前搜集的词语，使语句更生动。） 　　3．多美的橡树啊，可惜它长的不是地方——长在了马路旁边。现在要在这儿修公路，这棵树挡住了去路，路是一定要修的，这棵橡树的命运又应如何呢？今天我们一起来感受一篇令人感动的《路旁的橡树》。（板书课题）指导读好课题。 　　二、检查预习，扫清字词障碍。 　　1.指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：（出示） 　　公路宽阔平坦漂亮马蹄 　　橡树粗壮结实挺