高考语文满分作文及解析“器”韵悠远.docVIP

高考语文满分作文典范及解析--“器”韵悠久 高考语文满分作文典范及解析--“器”韵悠久 高考语文满分作文典范及解析--“器”韵悠久 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中有不同的“器” 。器能承纳万物，美的形制与好的内容相辅相成；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识心胸；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想 要求： ①自选角度， 自拟标题； ②写一篇议论文； ③不少于 800 字；④不得抄袭， 不得套作。 【答案解析】 “器”韵悠久 最早把“器”跟文化挂上钩，是在我读初一的时候。 历史书的同一页上有两张照片： 一张是司母戊鼎， 一张是四羊方尊。 当时觉得这两件东西很 笨重，也不漂亮。看课题是“商周文化” ，不由疑窦顿生： “这和文化有什么关系？” “这两件是商代的礼器。 ” 老师很有学识， 说司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母而制作的， 四羊方尊是用来祭神的， 这两件是商周时期青铜文化的代表作。 老师还拿出放大了的图片， 指指点点说这是雷纹、 这 是盘龙、这是饕餮、这是卷角羊、这是夔纹 但我当时一句也没听懂。 去年在国家博物馆看到了实物， 为鼎的壮观、 尊的精巧所震撼。上网查了好多资料，才多多 少少对“文化”有了些皮毛的认识。青铜铸造工艺与技术的层面之外， “器”上的纹饰实际 上代表了先民们对祖先及神祇的忠诚礼敬之心。 “心诚则灵” ，如此方可得到神灵的庇佑， 江 山永固乐享太平。 想到了“仪式感”这个词。先人的“仪式感”是中外合一的，现在人的“仪式感”更多地成了形式。 一周前去叔叔家串门，发现他的书房里居然摆放着这两件 “礼器” 的缩仿品。 看我思疑的目 光，叔叔说，这两件能够称为“陈设器” ，其中“礼”的意义淡化了，说白了就是陈设，就 是装修； 陈设器， 更多的是主人文化品位与心性趋向的外在反响， 这两件与自己文化人的身 份就比较“搭” 。叔叔家的客堂里有一对青花瓷瓶，跟我在天津博物馆里看到的明清青花瓷瓶很像。叔叔说，这瓶其实也是陈设，是装修。为什么人们对青花瓷瓶这么青睐？因为这里 面寄望着国家太平、 生活平安的祈望。巴金说过， 我们不是光靠吃米活着。 有文雅的精神生活与追求，有对幸福快乐的向往，生活才存心义。 中午吃饭，发现叔叔家的盘子、碗碟居然也都是青花的。 “我理解了，这是实用器！ ” 叔叔 夸我聪明， 说实用器其实也反应着主人的审美情趣及品位高低，吃饭、 喝茶、 赏玩 其中 所蕴含的文化很广很深，有时需要用一世的时间去靠近、认识、研究。 我彻悟。“器”里乾坤大，我的心神被悠久的“器”韵围绕、包围，魂魄也随之摇荡、氤氲， 渐至空灵迷幻！ 【详解】这是一道材料作文题。材料中的“器”既能够联想到“工欲善其事，必先利其器” “玉不琢，不可器” “庙堂之器” “大器晚成” “器度”“器量”等先哲古语与古词，也能够结 合当下中国科技迅猛发展而连绢起伏、横空出世的“国之利器” ；既能够理解为工具，也能够理解为利器， 还能够上升为精神、 品质与文化。 考生能够在引导语的启迪下，充分调换自己的生活经验， 进行多角度的思维， 并自主地选择自己最有感想、 最感兴趣、最有话可写的角度来写。可选择议论文文体、记述文文体等进行写作。 参照立意： ①由“器”的价值联想到华夏文化中数不胜数的文物及其价值，再联想到：弘扬传统文化。 ②从“器物” 的作用角度来说以匠心精神打造匠心之作来助人成事： 器。  用工匠精神打造有利之 ③做人要有器量（包容、心胸） 。 ④联系社会热点：让大国重器掌握在我们手中。 可用素材： ①子贡曾问孔子， 自己抵达何种水平， 孔子施施然回答 “汝器也”；子贡追问， 孔子又答 “瑚 琏也”。瑚琏美器，自然是很高的境界。东晋文学家谢玄也曾说： “芝兰玉树，欲使其生于庭 阶耳” ——发奋成为芝兰之器； 平时生活中， 我们也被父亲母亲长辈寄予 “成器” 的厚望。 那么，新时代的我们，终究应成为怎样的“器”？ ②在学生时代，我们的目标是成为一件优异的“容器” ：我们不断学习知识，充分自己的大脑、磨炼自己的灵魂；又磨炼意志，强壮自己的体魄、培养优异的教养。这都是为了使好的 内容与美的形制相辅相成，这时的我们，像是一件件形态不一但各有千秋的“容器” ，为追求更高的目标夯实基础。 ③不同的时代，对“器”的要求也各有不同。曾经，人们只能被动地成为“螺丝钉” ，或是成为“社会的一块砖” 。现在的我们，有了更多的选择，但不变的应是不断提升自己以服务 于社会的决心和行动。我们有了更多的选择， 所以更应开拓创新， 挖掘自己的潜力，在自己的工作领域不断进步，努力成为真实的“行业利器” ④从中国着眼， 如今我国的发展日异月新， 有了自己的大飞机和无轨电车， 有了“天宫二号”空间站和“墨子”号卫星，有