《lesson 17 I Like All Seasons》教学设计教学目标.docVIP

Lesson17：I Like All Seasons 教学设计 教学目标： 1、知识与技能 学生能够听懂、会说、认读和书写单词why；能够熟练使用短语love to对自己的喜好进行描述；能够认读、理解并运用下列句子：Why？ Because I like the snow. 2、情感与态度 通过创设情境，在合作学习中，保持学习英语的兴趣，让学生领略自然的魅力。 3、学习策略目标 通过课堂学习，培养学生参与课堂的主动性和热情；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。 教学重点： 学生能够听懂、会说、认读和书写单词why； 能够熟练使用短语love to对自己的喜好进行描述 课前准备： 多媒体课件PPT 时间安排： 5—10分钟 Step1. Greetings and warming-up T: Good morning, everyone! How ’s the weather today?( It’s cold today.) It’s winter. We know there are four seasons in a year. Can you talk about seasons? (课件) 【设计意图】通过Free Talk的形式，将学生脑海中对于四季的理解进行简单输出，并为新授环节打下基础。 Step 2 Presentation and Practice 1. Look and Say T: Every season is beautiful. Let’s look! 【设计意图】直接导入四季图片，将第一部分文本内容进行巧妙的讲解，从学生熟悉的生活情境进入新知的教与学。 (出示课件，引导学生借助课件上的图片对每个季节进行描述) Read the short passages in your group and underline the key words that you need.. 【设计意图】让学生读短文并划出重点单词和词组。看图说话的形式符合学生的认知特点，利用I like…句型介绍四季能够激发学生的学习热情，开课不久就进入重点讲解，先入为主。 2.key words 利用课文内容，找出重点单词和词组。 the Spring Festival summer holiday eat fruits why because 找到单词why，because 讲解归纳单词发音。 why what where which, while who whose whose whole whom why 可以在句首用作疑问副词,表示“为什么”,用来询问发生某一动作或存在某一情况的原因、理由.回答时用because，因为。 例如：Why do you like summer？ Because I like to make a snowman. 利用I love to plant trees. Because I love to swim in the sea in summer. Because I love summer holidays. I love to make snowmen in winter.等讲解like的用法 1.like 名词/代词,意为“喜欢某人或某物”。 例如: Tom likes fish very much. Mr. Wang is a good teacher. We all like him. 2.like to do sth. 意为“(偶尔或具体地)喜欢做某事”。 例如:I like to swim with you today. 3.like doing sth. 意为“(经常或习惯地)喜欢做某事”。 例如:He likes singing. 4.like sb. to do sth.意为“喜欢某人做某事”。 例如:She likes them to ask questions like this. 【设计意图】观看视频让文本知识活起来，在判断的过程中将中国的季节再次细节化深入描述，并借助图片等形式完成新知的讲解和训练，有助于学生注意力的保持。 3. Time for showing Talk about your favourite season. ——What is your favourite season? ——My favourite season is _______. ——Why? —— Because____________________. (利用对话的形式，讲解like to和 love to的用法；同时对because进行语音渗透。) 【设计意图】听音环节学生第一