2022年《功率》教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载 《功率》 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式 及其 单位。 2．能结合生活中的实例说明功率的含义。 3．能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生 活中功率的大小。 （二）过程与方法 1．经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。 2．通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价 值。 （三）情感态度与价值观 1．通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。 2．进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强 将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 二、教学重难点 本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。功率在实际 生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。 教科书通过对生活、 生产实例的分析， 采用比值定义的方法引入功率的概念。 要求学生明确功率的物理意义， 能进行简单的计算， 并能利用功率的概念测量生 活中功率的大小。 对功率概念的认识是本节教学的重点。 功率与功的关系和物体 学习资料 精品 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载 运动速度与距离的关系相似， 学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁 移，所以，可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。 这样既有利于学生认 识与记忆，也可以渗透科学方法教育。 教学重点：功率的概念和利用公式的计算。 教学难点：对功率意义的理解 三、教学策略 与速度、密度和压强的定义方法相同，功率也是采用比值法定义的物理量。 教学中通过人上楼的实例创设情景， 让学生思考做相同的功， 用时不同， 引出做 功快慢的问题， 为功率概念的提出做铺垫。 类比速度是表征物体运动快慢的物理 量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少， 因此新概念的引入需要用功与做 功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功。 四、教学过程 教学环节 教师活动