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生本课堂教学研讨活动总结计划 生本课堂教学研讨活动总结计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE8 生本课堂教学研讨活动总结计划 PAGE 范文最新介绍 生本课堂授课商议活动总结 一、组织有序，见效显然 （一）健全组织，加强领导，加强落实 本次生本课堂授课商议活动组织得力，管理有序，学校成立了以王 文波校长为组长，学校副校级领导为副组长，各处室主任和教研组长 为成员的生本课堂授课商议活动领导小组。 成立了语文（杜长生书记 负责）、数学（王文波校长负责）、综合（张德勇副校长负责）三个学 科组，再加上中层领导和教研组长为成员的生本课堂授课商议活动指 导和评委小组，详细负责每个学科组的活动睁开、指导和议论。从活 动方案的拟定到活动过程中的推行以及后期的全面总结都获取了学 校领导的详细指导和老师的大力支持，王文波校长亲自走进课堂，全程参加教研活动，为本次授课商议活动供应了牢固的保障；分管授课的张德勇副校长亲自部署，以身作则，给老师的生本课堂授课提出了很多的确可行的建讲和建议；杜长生书记以语文生本课堂为切入点，为语文授课指了然方向。其他各位领导各负其责，参加听课、评课活动，全力配合、团结一致、互相支持、共同努力，使本次教研活动有条不紊地进行；各教研组长带领本组同志学理论、重实践、抓老例、练实战、厚积薄发，经过交流迷惑、经验、反思等形成了浓郁的教研氛围。各领导、教研组长和骨干教师或抛砖引玉，或雪中送炭，用智慧和汗水为幼小的生命搭建了尽兴绽放的乐园。 1/8 （二）全员参加，侧重实效，分层推进 本次生本授课商议活动，我们更加侧重实效性。依照教师的年龄特 点和个性需求，采用全员参加、分层推进的原则。 45岁以下教师人 人上一堂生本授课商议课， 45岁以上教师，年青体壮、授课经验丰 富的，负责指导本组教师的公开课，尔后共同参加备课、听课和评课， 并认真填写评课记录表。争取人人能做事，人人有事做，人人有进步。 （三）评课落实，指导到位，教研有效 此次生本授课商议活动历时六周，教科室周周有简报，周周有总结，给老师们创建浓郁的教研氛围。每周二、四的业务学习时间，各教研 组齐聚电教室，对本周的生本商议课进行评课、议论，同事间就生本商议中遇到的迷惑，各抒己见、坦诚相见、集思广益、互相协调、共同促进、共同提升。本次教研活动，把商议的基本点放在课堂授课中教师所遇到的实责问题上，把着眼点放在生本理论与课堂实践的结合上，把切入点放在教师的授课方式和学生学习方式的转变上，把生长点放在教师自我成长和学生能力提升上。 二、目标完成，步骤清楚，见效显然 本次生本授课商议活动依照学校教科室的活动方案，完成了既定任务，做到了“五个有”，学生有发展，教师有提升，课堂有转变，理念有更新，质量有提升。每项活动都能按日程表有序进行，教师的课堂授课模式获取了完整转变，杨建清、罗彩芳、张彩蓉、程玉芹等老师的课堂，生本教育理念运用娴熟，小组训练到位，学生课堂展现精 彩。赵宇霞、沈江艳、李秀琼等教师课堂前置小研究设计科学、 合理， 范文最新介绍 做到了简单、根本、开放，给学生供应了有效的自主学习平台。赵晓 梅、刘天秀、田春梅、杨小莉等从不相同侧面、不相同角度、不相同层次阐 述了生本教育实践中获取的成绩以及遇到的迷惑， 给生本授课商议提 供了有价值的参照建议。 三、生本课堂，优异纷呈 此次生本课堂授课商议活动，共上公开课 24节，语文9节，数学 11节，英语3节，美术1节。纵观各位教师的公开课，在生本理念 的指导下，各有特色，均分秋景，生本课堂授课模式已基本形成。 （一）从授课目的来看 每个上课教师都能正确拟定授课目的，确立本节课的出发点和归宿，目标拟定全面、详细、落实，每个授课环节都能紧扣授课目的进行，知识点获取了加强，授课重、难点获取了打破。 （二）从教材办理来看 每位上课教师都能在课前依照学情对教材进行精心整合，合理的调整、充足与办理、科学安排、适当拓展，选择合理的授课方法，使教材系统转变为授课系统。 （三）从前置研究来看 每位教师都能在对教材进行科学整合的基础上，设计科学、合理的课堂前置学习任务，本着“简单、根本、开放”的原则，最大限度地调动学生的自主研究学习积极性。 （四）从授课模式来看 3/8 每位上课教师都能以生本教育理论为支撑，将教师的教转变为学生的学。课堂上，老师们尽量战胜了“一言堂”“满堂灌”，尽可能地给学生供应充足的学习时间，教师的角色能够进行正确立位，学生成了课堂的主人，回归了授课本位。 （五）从教师基本功看 上课教师教态自然，举止沉着；授课语言规范、一般话标准、表述正确、要言不烦；板书设计科学合理，正确雅观；驾驭课堂的能力较强，对课堂能收放自如，合时点拨。教师的授课基本功提升也是我校素来以来教师专业化培训的重点。 （六）从能力培养上看 生本课堂授课，