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体育教学的原则 体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则， 因为它是从体 育教学长期实践中积累起来的， 具有普遍意义的经验总结和概括， 是体育教 学过程中客观规律的反映。 小学体育教学的原则主要包括： 1. 自觉积极性原则 ;2. 循序渐进原则 ;3. 合理的运动负荷原则 ;4.直观和思维相结合的原则 ;5. 精讲多练的原则 ;6. 全 面锻炼的原则 ;现将其简要介绍如下： 一、 自觉积极性的原则 这是指教师在教学过程中， 教育学生明确学习目的， 调动他们学习的积 极性和主动性，并培养学生独立思考的能力， 使他们的学习成为自觉的行动。 在体育教学中， 为了使学生能自觉积极地学习和锻炼， 首先必须使学生明确 学习目的，由于小学知识比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深入 浅出地讲解， 多用些日常生活中的例子， 可以结合他们的理想说明体育学习 和体育锻炼的重要性， 来启发学生的学习自觉积极性， 如有的小学生长大了 想当解放军，有的想当科学家，……可以问问他们“要是身体不好，三天两 天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？” 也可以结合我国优秀运 动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习积极锻炼。 其次，要注意培养学生的兴趣，这样才有利于调动学生的学习积极性和 自动性。为了培养学生的兴趣和提高锻炼的积极性，根据学生的实际，在对 低年级学生的兴趣培养， 根据他们的身心特点， 利用丰富多采的游戏形式来 完成体育教学目标。 在游戏前体育教师应先根据游戏的内容创设一个必要的 情境，把学生引入到游戏的环境中，让学生自己选择所扮演的各种角色，展 示自己的能力，达到身体锻炼和心理满足。例如：发展跳的能力练习，就可 以选择“小青蛙找妈妈”游戏，运用青蛙跳的特征来发展学生跳跃的能力。 科学合理选择游戏内容， 正确地运用游戏的方法以学生的想象力、 思维能力， 是体育上的有声有色，学生爱学，教师爱教，教学就能收到良好的效果。 在教学中，教师要在学生原有水平的基础上，有目的地进一步提高他们 水平，提出新要求，培养他们新的学习需要，使学生通过一定的努力，获得 新的知识、技能和技巧，使他们的智力和体力得到新的启发，同时也培养他 们好的思想品德。 二、 循序渐进的原则 它是指在教学中根据学生认识活动的特点和人体机能活动规律， 正确地 安排教学内容。方法和运动量。 使学生能够系统地学习和迅速掌握基本知识、 技能、科学地锻炼身体。 贯彻循序渐进的原则。 首先要正确认识和善于把握 “序”的实质。 “序” 就是反映客观规律的程序。正确认识和把握了“序”，教学工作就是获得预 期的效果。其次，要立足“进”在打好“双基”的同时，逐步深化。只有按 照学生认识发展的规律和人体机能活动进的特点，由浅入深，由易到难，由 简到繁，由少到多，由小到大，循序渐进的教学。才能使学生获得系统的知 识，提高技术和技能。 贯彻循序渐进的原则： 1. 教师在安排教材时，要由易到难，由简到繁， 现行的省编小学体育课即较好地出现了这一点 . 。但在教学中，教师还应把 握住。该教材在单元教学中每课时所需解决的侧重点， 使该教材经过整个单 元教学后，学生能较好地掌握该教材的技能和技巧。 2. 运动量的安排，要逐 步加大：教学中，教师应根据人体机能活动变化的规律和学生的健康状况， 体质基础。适当安排每次课的运动量。一堂课的运动量，要做到由小到大， 逐步上升，