《时间像小马车》文档.pdfVIP

第一课时 教学内容 :演唱《时间像小马车》 教学目标 : 1.通过感受 小马车 由远到近 和 由近到远 的声音变化 ,引导学生体验和表现 声音的渐强与渐弱。让学生初步懂得珍惜时间。 2.根据《时间像小马车》即兴编歌词 ,能开发学生的创编能力 ,并提高学生的学 习兴趣。 教学重点 : 1、渐强、渐弱的认识与其声音效果的感受与体验。 2、让学生初步懂得珍惜时间的道理。 教学难点 :音准和节奏的掌握。 教学过程 : 一、学生听音乐律动 (放歌曲伴奏第一段 师:下面开始我们愉快的音乐课。 二、导课 : 师: 同学们 ,认真观察老师给大家带来一件什么样的礼物 ?。(出示课件请用一句 最精炼最美丽的语言把它描述出来。 (课件出示 :一辆精美的时间小马车伴着音乐驶来。 师:这就是今天咱们要学的歌曲《时间像小马车》 三、学唱歌曲《时间像小马车》 1.揭示歌名《时间像小马车》 , 师: 同学们准备好要学习歌曲了吗 ?(学生认真听原唱一遍。 师:听听歌曲中小马车的声音是什么样的 ?出现了几次 ?(学生回答师 :两次的声音 是一样的吗 ?学生回答 2.师:我们知道 ,小马车离我们远的时候 ,声音怎么样 ?(弱离我们近的时候呢 ?(强 在音乐中 ,我们应该用 “弱 ”和 “强 ”来表 示声音 ,而不应该用 “轻 ”“重 ”之类的来表示 师:那么音乐小马车从远处跑过来的的声音应该怎样呢 ?听老师来唱一唱或弹奏 一遍从远处跑过来的的声音。 (课件出示 答答答答答答答答向前跑 好,我们把音乐小马车从我们身边跑向远方的的声音也来唱一唱。 (课件出示 答答答答答答答答谁也少不了。 3.师: 同学们的节奏感真强 ,你能跟着老师的琴声模唱出歌曲的旋律吗 ?(先启发 学生用 “la、”“du等不同的音模唱歌曲” ,再过渡到按简谱模唱。教师弹琴 ,学生一句一 句唱歌曲简谱 1—2 遍 ,再跟伴奏唱简谱 4.复听歌曲伴奏 ,重新感受 5. 学生读歌词。 (一句句课件出示歌词 6. 按节奏读歌词 ,教师按节奏读歌词一遍 ,让学生体会 “弱 ”和 “强 ”然后学生再读 一遍 (课件出示歌词 ,整首歌曲出示 7. 学唱歌曲 (先跟原唱哼唱再跟琴演唱 8. 完整地唱歌曲 (跟原唱 1 次、跟伴奏 1 次 四、拓展 1.创编歌词 2.画时间 五、课堂小结。 在同样的时间里人们各自做着不同的事 ,有的人成绩卓著 ,有的人一事无成。只 有懂得珍惜时间的人 ,才可能成为有作为的人。今天的事情今天做完 ,明天还有明天 的事 ,不能往后一直推脱。