《识字2》教学设计教案教学设计3.pdfVIP

《识字2》教学设计 本文是关于《识字 2》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 [ 教学要求 ] 1．学会本课 8 个生字，其中田字格上的 1 个生字只识不要求写；认识“金 字旁”；理解由生字组成的词语。 2 ．知道一些有关旅行的知识和我国重要的旅游景点。 [ 教学时间 ] 两课时。 第一课时 一、揭示课题 1．小朋友，你们喜欢旅游吗 ?都去过哪些地方 ?能说给老师听听吗 ? 2 ．今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。 板书课题： 识字 2( 齐读 ) 二、初步看图，读韵文 1．看看有几幅插图，图上画了哪些著名的景点。 2 ．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、指导看图，学习部分生字词 出示第一幅挂图，观察说话。 1．老师向同学们介绍哪几种交通途径 ?[ 相机出示词卡：公路、铁路、水路 ] 2 ．指名读生词。 3．公路、铁路、水路上的交通工具分别是什么 ?( 汽车、火车、轮船 ) 4 ．你喜欢哪种交通工具，为什么 ? 小结：图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水路这三种交通途径， 还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。 5．同学们出去旅游在外面住宿的房子， 称为什么呢 ?[ 相机出示词卡： 旅馆 ] 6 ．为了游览，从一个地方到另一个地方去，叫做什么 ?[ 相机出示词卡：旅 行] 7．在旅行的途中，叫做什么呢 ?门目机出示词卡：旅途 ] 8．比较“旅途”、“旅行”这两个词的不同。 9．出示填空。 (1) 公路上的交通工具是——。 (2) 铁路上的交通工具是——。 (3) 水路上的交通工具是——。 四、学生自学出示的生字词 要求：读准音节，看清字形。看看挂图，想想字义。 五、教师检查自学效果，并加以指导 1．认读生字，正音。 2 ．用“旅”、“馆”扩词。 六、小结 刚才我们学习了两组词语， 第一组词语向我们介绍了哪三种交通途径 ?( 公路、 铁路、水路 ) 第二组向我们介绍的与旅游有关的词语是哪些 ?( 旅馆、旅途、旅行 ) 七、指导书写 1．学生看笔顺图，记忆“铁、旅、馆”的笔顺；认识“金字旁”。 2 ．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字。 4 ．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 第二课时 一、复习检查 1．抽读生字、新词卡片。 2 ．按“铁、旅、馆”的笔顺书空。 3．用“旅行”说一句话。 二、继续看图学习生字词 出示第二幅图。 1．图上的两个同学游览了哪些自然景观 ?[ 相机出示词卡：西湖、漓江、三 峡] 2 ．老师介绍这几处景点。 3．你们觉得这儿的风景美吗 ?能看图说说美在哪儿吗 ?指名学生说图。 4 ．图上的两个同学游览了西湖、漓江、三峡后，来到了我国伟大的首都— —北京，他们在北京看到了凝聚着我国古代劳动人民的智慧结晶的伟大工程。 [ 相 机出示词卡：故宫、运河、长城 ] 5．教师介绍故宫、运河、长城。 6 ．同学们从图上看到这些伟大的工程，想说些什么