初中生物_耳和听觉教学课件设计.ppt

义务教育教科书（五.四学制） 生物学 七年级下册 山东科学技术出版社 学习目标 1、能说出耳的结构及其功能。 2、听觉的形成过程。 3、阐述耳聋的原因及预防措施。 4、认识噪声的危害和防止噪声的途径。 耳郭 外耳道 外耳 听觉神经 半规管 前庭 耳蜗 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 1 13 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 自主学习一 1.请同学们结合图Ⅳ-63，认识耳的各部分结构和功能？ 2.阅读课本P94小结听觉形成的过程？ 外界声波→______→______→_______→ _______→_____（内有听觉感受器）→_________→________内的听觉中枢形成听觉。 耳郭 外耳道 听小骨 耳蜗 听觉神经 听觉的形成 大脑皮层 鼓膜 外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢，人就产生了听觉。 自主学习二 1、我们从外界听到的声音都是和谐悦耳的吗？什么是噪音？噪音有什么危害? 2、怎样保护耳和听觉？ 3、还有那些感觉器官？ 耳和听觉的保护 1、减少和消除噪声 2、不要用尖锐的东西挖耳朵； 3、遇到巨大声响时，迅速张开 口或闭嘴 、堵耳； 4、鼻咽部有炎症要及时治疗； 5、不让 污水进入外耳道。 拓展创新 1、为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关？ 2、为什么要在到遇大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴？ 还有那些感觉器官？ 鼻子 闻 舌头 尝 皮肤 冷、热、痛等刺激 通过本节课的学习， 你有哪些收获？ 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 外耳 中耳 内耳 收集声波 传导声波 产生振动 感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关 将振动转化为神经冲动 传导振动 二、听觉的形成过程： 外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层内的听觉中枢内形成听觉。 三、其它感觉器官：鼻子 舌头 皮肤 一、耳的结构和功能 耳与听觉 达标测试 1、能够感受头部位置变动的情况的是（ ） A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗 2、有对声波敏感的感觉细胞的是（ ） A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗 3、听觉形成的过程，下列正确的是（ ） A 声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 B 声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神经 C 声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经