初中道德与法治_历经风雨 才见彩虹教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课 题 第四单元 历经风雨 才见彩虹 课 型 复 习 教学目标 1、体会坚强意志在事业成功中的意义，积极对待生活中的困难与挫折，磨砺意志，学会坚强。 2、学会在对自我正确评价的基础上，培养战胜挫折、解决困难、适应环境的能力，坚强的、积极的应对挫折。学会采用比较记忆法，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、知道对待挫折的态度不同，结果不同。深刻理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的意义。 教材分析 本单元主要是心理健康教育的内容，旨在引导学生正确认识挫折，从容应对挫折，理解意志的作用，磨砺坚强意志。前后两课紧密联系，相互渗透。通过本单元的学习，让学生进一步增强对挫折和意志的认识，力求使自己的人生航船在行进过程中，通过磨砺坚强的意志，学会抵御风浪，克服困难，迎接人生的精彩。 学情分析 对于初中学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，还不能对自己和社会有清楚的认识和评价，他们的目标期望值往往比较高，因而挫折就成为生活和学习中时常会遇到的问题。加之他们正处在身心发展的关键阶段，在生理上日趋成熟，心理上却比较幼稚，又大多为独生子女，大多在非常顺利和备受宠爱的环境下成长起来，所以缺乏对挫折的承受能力，特别是不能正确认识挫折的普遍性，有些学生因而情绪消沉低落，行为紊乱偏激，甚至会出现各种心理疾病。因此，教育学生如何正确地应对挫折、提高学生的抗挫能力是学校心理健康教育的一个重要课题。 重 难 点 战胜挫折的途径和方法 坚强意志在事业成功中的意义 教学媒体 多媒体课件 教学方法 多媒体教学，讨论，讲授法 板书设计 第四单元 历经风雨 才见彩虹 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导 课 多媒体出示课题 二、学习目标 多媒体出示本节课学习目标，指生读。 生读目标 直奔主题 让学生明确复习内容及重难点 师生共同梳理知识点 构建知识结构 指生回顾本单元所学知识点 问题总结（多媒体出示） 1、什么是挫折？ 2、挫折会带来什么反应？ 3、人生为什么难免会有挫折？ 4、为什么对待挫折态度不同结果就不同？（为什么说挫折是把双刃剑？） 5、我们应如何积极应对待挫折？ 6、意志坚强的表现有哪些？ 7、培养坚强意志有哪些意义？（作用） 8、磨炼意志有哪些方法和途径？(怎样磨砺坚强意志？) 师带领大家共同回顾梳理知识点 师抽查背诵 学生回忆思考回答，其他同学补充 学生记忆背诵 同桌互查背诵 检查学生记忆情况 加强记忆，巩固知识 四、 构建知识结构 学生思考总结，尝试构建网络 通过知识网络学生更加明确重难点 五、典型例题分析（多媒体出示） 例 一 在遇到挫折时，主动把自己遇到的挫折、痛苦和沮丧心情向亲人、朋友倾诉，甚至大哭一场，以此来克服挫折。这种方法是（??） A、自我疏导 B、自我排解 C、探索创新 D、寻求他人帮助 例 二 对下边漫画中对联理解正确的是（?? ） ①成功离不开坚强的意志?????????????????? ②只要经历磨难就一定能成功 ③要发扬艰苦奋斗精神??????????????????????? ④正确面对挫折才能取得成功? A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③ 先引导学生思考回答选择题解题方法 学生回忆思考解题方法 回答问题，并说出解题思路 注重方法教授 强调“排除法” 1、找错 2、判断选项是否符合题意 例 三 乡下，有一片桃花心木林。当初，种下树苗后，种树人总是不定期来浇水，浇水的量也不一定。我感到很奇怪，便询问缘由，他笑着说：“种树不同于种菜，不是几星期就可以成熟的。要想种出百年的树，只有让树学会在土里扎根找水源，浇水是模仿下雨，下雨是算不准的，所以，它们只有在不确定中拼命扎根，找到水源，才能成长为百年大树。” (1)材料中“树的生长道理”启示我们要培养什么品质？ (2)我们应该如何培养这种品质？ 先引导学生思考回答材料分析题解题方法 学生思考总结解题方法 分析材料，回答问题 注重方法教授 强调找准“关键词” 六、链接中考（多媒体出示） 1、（2016·湖南衡阳中考）“人生不如意十之八九”．每个人在成长的过程中都会遇到许多挫折．面对挫折，我们要有正确的应对方法，以下应对挫折的做法不正确的一项是（ ） A．客观归因，积极解决问题 B．向信任的人倾诉 C．通过体育锻炼、听音乐等进行适当发泄 D．事情不顺时，一刻都不能停歇，要第一时间找到解决的办法 2、（2016·青岛中考）在中国女排处于低谷之际，郎平冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任．她克服各种困难、挫折和病痛，发扬拼博精神，带领中国女排重夺世界杯冠军．她的事迹告诉我们（　　） ①面对困难要积极进