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《大江捍卫战》第一课时之一 《大江捍卫战》第一课时之一 PAGE / NUMPAGES 《大江捍卫战》第一课时之一 《大江捍卫战》第一课时 之一 《大江捍卫战》第一课时教课方案之一 作者 :杨晓冬 教材简析： 教课目的： 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵第五自然段。 2、学习生字新词，会用 “惊心动魄 ”造句。 3、经过对详细语言资料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在 恶浪眼前，为了捍卫国家和人民的生命安全而奋不管命的大无畏的精神。 教课要点： 经过三个富裕典型意义的资料， 叙议联合， 以情动人， 从三个不一样侧面领会人民子弟兵的英豪本色。 课前准备： 1、歌曲《为了谁》 2、采集抗洪抢险的相关动人资料。 课时区分：两课时 教课方案： 教课目的： 1、学习生字新词。 2、初读课文，整体感知。 3、经过朗诵短句训练，感觉长江遇特大洪水时万分紧急的局势。 教课过程： 一、导入新课，揭露课题 1、播放歌曲《为了谁》 ，进入情形 2、揭露课题，简介背景。 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，理解自己不懂的字词 （1）字词：兼 嶙 峋 虐 坠 烁 （2）词义： a、昼夜兼程 b、惊心动魄 c、铮铮铁汉 d、风雨飘摇 e、披荆斩棘 、嶙峋 2、思虑分段，理清脉络 第一段（ 1）长江遭受特大洪水，人民子弟兵打响了大江捍卫战。 第二段（ 2— 50）队伍官兵在与恶浪的决斗中表现神勇，浮现出了很多动人事迹。 第三段（ 6）人民子弟兵的精神永久铭记在人民心中。 三、学习第三段 1、范读第一段 2、这一段写了几层意思？（灾情紧急，奔赴战场） 3、画出反应灾情紧急的语句。 4、第一层的句子许多地使用了短句，词组，叹息号，为何？并指导朗诵。 1）连用 “！ ”醒目地表示水情的异样严重和状况的十万火急。 2）短句、词组等形式衬着了紧张的氛围，交代了背景，把读者一下子就带入了那特别状况之中。 3）朗诵时腔调要高亢，语速要加速。 5、画出子弟兵奔赴战场的词语，读出英豪气派。 四、指导书写。 1、肩： “月 ”的首笔为竖，而不是撇。 2、嶙：右下部不是 “牛 ” 3、坠：上部的 “人 ”要写得开些。 五、讲堂作业 1、看拼音写词语 lin xun  kuai jie  xiong yong  ri ye jian cheng (  )  (  )  (  )  (  ) shi ji  bao nu  shan shuo  pi bo zhan lang (  )  (  )  (  )  (  ) 2、在文中摘抄含有 “惊心动魄 ”和 “闪耀 ”的句子，并各造一句话。 《大江捍卫战》 第一课时教课方案之一由范文先生网教课方案频道 所有 ,转载请注明出处 !  https:// 采集整理， 版权归作者 课 题 5、天安门广场 第1教时 教课目的 知识和技术目标 1、 经过自学掌握课文 中的生字新词，读准字音，认清字形。 2、 能用学过的方法理解词语，要点理解 “矗立 ”、 ” 生气勃勃 ”“悠长 ”等词的意思。 过程与方法目标 感情、态度、价值观目标 初步知道天安 门广场上有哪些建筑及它们的方向，知道天安门广场是世界有名的。 教课重难点 初步知道 按方向次序介绍事物的 .写作方法。 教课具的选择与准备 教 学 过 程教课内容与任务 教师活动学生活动设计理念 一、展现预习成就 二、整体感 知 三、学习 2、3 节 师画简图解说 “悠长 ” （此刻是 2002 年，而北京天安门开始建筑于 1417 年，到现在已有 585 年的历史，所以 “悠长 ” 就是年月长远的意思。 ）③ 生气勃勃：学生沟通对词语的理解。 （花草树木长得旺盛）郁： 草木丛生。 你还知道哪些词语也是描绘花草树木长得很好的？ （葱翠、绿树成荫、绿茵茵） 1、 广场上有哪些建筑？（天安门城楼、人民英豪纪念碑、毛主席纪念堂、人民大礼堂、中国革 命博物馆、中国历史博物馆） 2、 这些建筑在什么地点？ 3 想想课文是按如何的次序来 写的？（北、中、南、西、东）指导：此后我们在介绍环境部署（如校园、房间一角） ，也 能够按方向次序写。 5、天安门有那么多的建筑，你能用一句话来介绍一下天安门广场吗？ （板书：有名中外） 1、 为何说天安门广场是有名中外的？ 2、 点拨指导，学习 2、3 节 3、今日老师就知足你们的愿望，做一回导游，带你们去北京看看天安门广场。老师当导 游介绍天安门城楼。 4、指名读第二节 1、 2、 3 句。（1）介绍玉带、帮助学生理解玉带形。（2）认识汉白玉，认识华表。 （ 3）指导朗诵。 5、出示句子：天安门城楼和它前面的两座华 表，是国徽的重要构成部分，成了新中国的象征。 （拿出五分钱硬币，察看国徽