《济南的冬天》国家级优质课说课稿.pdfVIP

说课 《济南的冬天》 题目 备 说课流程与环节 说课具体内容 设计意图与理论依据 注 《济南的冬天》 出自人教社 2016 年 7 月出版的七年级上册语文 课本。 它是此课本的第一单元第 2 篇课文， 该单元的课文讲述了春风 夏雨，秋霜冬雪，大自然的四时美景，语言优美，抒发着亲近自然、 热爱生活的情怀。 1 说 教 材 《济 南 的 冬 天 》 是 一 篇 优 美 的 散 文 ， 主 要 写 了 冬天的济南优美的物候景象， 表达了 作者对 济南的冬天无比热爱与赞美之情。 语言优美， 脉络清晰是本文最大的 特色。教学这篇课文计划安排 1 课时，我今天说的是第一课时。 一、知识与能力层面 知识和能力 1、识记有关老舍的文学常识、了解创作背景、掌握字词等基础 理论依据： 新课标指出“课程目标根据知识与 知识； 能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设 2、领会文章的基本内容、梳理文章的脉络； 说 过程和方法 计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养 3、结合景物描写的语句体会作者的情感及合作探究重要的写作 教 的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终 手法（情景交融、对比、比喻、拟人等）。 2 学 全面达成总目标。” 二、过程与方法层面 目 此外，新课标还明确要求学生“具有独立阅读 能够运用速读、细读、默读、朗读等多种阅读方法自主思考； 标 的能力，学会运用多种阅读方法”。 情感态度 小组合作交流、探究研讨的方法。 设计意图 ：分清各个层面上的目标，让学生更 和价值观 三、情感态度与价值观层面 好的学习文章，达到最终的目标。 1、理解作者对济南冬天的无限喜爱与赞美之情； 2、培养自己爱护环境，保护环境的责任意识。 本文的语言优美、 简洁， 我将本课的教学重点确定为： 结合景物 理论依据及 设计意图 ：语文课程应激发和培育