《江城子》(十年生死两茫茫)教案.pdfVIP

单元 选修（一 ) 唐诗宋词 -- “新天下耳目”的东坡词 课题 《 》教案 江城子 1。会抓住关键词语，理解诗词内容，体悟诗词感情 教学 2 。真情出质文，体会文章表达的艺术 目标 3. 文学即人学，真情滋润心灵的绿洲。 教学 教学内容 环节 一 、 中国文学史上，从《诗经》开始，就已经出现“悼亡诗”。一直到北宋的苏轼 , 这期间 , 悼亡诗（词 ) 写得最有 导入 名的有西晋的潘岳和中唐的元稹 . 晚唐的李商隐亦曾有悼亡之作。他们的作品悲切感人 . 或写爱侣去后，处孤 室而凄怆 , 睹遗物而伤神；或写作者如今既富且贵，追忆往昔，慨叹世事乖舛、天命无常；或将自己深沉博大 的思念和追忆之情 , 用愰忽迷离的文字和色彩抒发出来， 读之令人心痛。 而苏轼的这首江城子也是一首悼亡之 作。但与前人相比，东坡这首词的表现艺术却另具特色 . 二 、 苏东坡十九岁时，与年方十六的王弗结婚。王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无常 , 王弗 知 识 27 岁就去世了。这对东坡是绝大的打击 , 其心中的沉痛 , 精神上的痛苦，是不言而喻的。苏轼在《亡妻王氏墓 链接 志铭》 里说：“治平二年 （1065）五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏 ( 名弗 ) ，卒于京师。 六月甲午 , 殡于京城之西。 其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步。”于平静语气下 , 寓绝大沉 痛。熙宁八年 （1075），东坡来到密州， 这一年正月二十日 , 他梦见爱妻王氏 , 便写下了这首传诵千古的悼亡词。 三 、 （一)一读诗歌，正字音（正读） 诵读 听录音，正字音 （二）二读诗歌 ,整体感知（意读） 1. 解释词语 : 2. 根据此的特点，合理想象 , 理清全词大意： 【思考 1】这首词为“记梦” ，在词中回忆梦境的句子是那几句？ 【思考 2 】词作中出现了哪些意象 ?这些意象构成了怎样的意境？从词中你读出了词人何种感情？ （千里）孤 坟 （明） 月 阴冷凄凉 （短） 松冈 深挚思念 孤寂哀伤 【思考 3 】这首词的线索是什么？可以分为几层？ 全词以梦为线索分为三层 : 上片 - — -- —梦前思念— - 相思成苦（此情无计可消除 ) 下片 前五句— - 梦中相逢——因思成梦 ( 此时无声胜有声） 结尾三句 - —梦醒悲凉— - 无限怀念 ( 此恨绵绵无绝期） 【思考 4 】这首词将“现实 -- — - 梦境— 现实”交织起来 . 题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚 的爱情和深沉的思念。这是一种什么写法？ 虚实结合、虚实相生。 以虚映实，虚中见实，是这首词在艺术表现上的显著特色。 梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。正是因为借助于梦境的 虚幻与缥缈 , 才格外地显得情真意切。 【思考 5 】试结合全词的内容谈谈这首词的抒情方式。 全词除记梦的几句外 ,都是直抒胸臆，诉悲怀，写的真挚朴素，沉痛感人 . （三）三读诗歌，文本分析 【鉴赏 1】题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。上阕是写梦吗？是否删除 ? 不能。这是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思” ，也就有下阕的“夜有所梦”了。