三年级下册《责任》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级下册《责任》教学设计  【教学目标】  1.运用有效的识字方法，选自己喜欢的方式学会本课生字。  2.运用字典、生活积累或联系上下文的方法，理解“宽恕”“欣慰”“感触”等词语的意思。  3.通过有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得犯了错要有勇气承担责任。  【教学准备】  师生共同搜集有关为自己行为负责的小故事或关于里根的小故事。  【教学过程】  一、名言设疑，导入课题  读名言：“用自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”这句话是谁说的?他怎么会有这样的体会呢?今天我们一块儿学习《责任》(齐读课题——责任)。  二、初读感知，了解大意  1.自读课文，勾画生字词语，用自己喜欢的办法自主学习。  用词语卡片检查认读。  2.通过读课文，你知道这一课主要讲了一件什么事?(引导学生用简洁的话说)  3.在这件事发生的过程中，小男孩的情感经历了三次变化，默读课文，用你喜欢的符号勾画出情感变化的词语，这是学习批读的一种方法。(板书：批读)  (交流，板书：委屈委屈而为难自豪)  三、自主阅读，边读边批