“翻转课堂”应做好“四个充分”.pdfVIP

精选公文范文 “翻转课堂 ”应做好 “四个充分 ” 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 从去年厦门海沧第七届 “智慧、互 动、成长 ”学习回来至今， “翻转课堂 ”的 教学思想一直烙印在我的脑海里。特别 是厦大的周序教授所讲的话语一直萦绕 在我的耳边： “小学的翻转课堂比较难以 进行。因为小孩子们的学习基础薄，积 极主动性须进一步加强，才能更好的开 展‘翻转课堂’教学。这个难题需一线 的教师们积极去探索开拓。 ”针对这个难 题，我一边思索，一边尝试。小学的语 文教学该如何 “翻转 ”才能够让学生学得 轻松，效果更佳呢？经过半年多的揣摩、 实践，我觉得小学 “翻转课堂 ”应该从 “充 分预习、充分发问、充分交流、充分解 决 ”等方面，或许效果会更好。 结合教学实际，下面我以人教版高 1 精选公文范文 精选公文范文 年级的语文教学来谈谈我是如何引导学 生开展 “翻转课堂 ”的教学工作，希望得 到教师们的指教提点。 一、设计精彩视频，引导学生积极 预习 我在教学《跨越百年的美丽》这篇 课文时，由于课文的主人物玛丽 .居里夫 人距离现在有两百多年了，学生对她的 感人事迹和巨大贡献知道的很少，如果 直接切入课题来讲这篇课文，学生接受 起来比较困难。尤其是学习基础不够的 学生就更觉得索然无味，产生厌学的心 理，不利于学习。于是，我采用抓住课 文的关键词语 “美丽 ”来激趣引导。 首先，我利用一些精美的人物图片、 动物图片、风景图片让他们观看，让他 们欣赏、感受 “美丽 ”；接着，展现优美 的唐诗、宋词配乐欣赏，去感受 “美丽 ”。 通过欣赏，让他们说说什么是美丽？ （老 师，刚才我们看到了美丽的图片，听到 了美丽的配乐朗诵，让我们耳目一新。 ） 我紧接着话题一转： “其实美丽的不止这 2 精选公文范文 精选公文范文 些，比如乐于助人、拾金不昧等好人好 事是不是很美丽呀？（心灵美丽）还比 如我国科学家钱学森、 数学家华罗庚等， 他们为了祖国的科学研究付出了毕生的 心血，做出了巨大的贡献，他们的一生 美丽吗？ ”学生在体会 “美丽 ”的时候，我 提出了预习的要求： “我们语文书上有一 位外国科学家而且是个女的，她为了全 人类贡献巨大。 你们觉得她美丽吗？ ”学 生异口同声地说： “美丽！ ”“现在请你们 回家后，好好去欣赏文中的她是如何美 丽的？ ”“如果还有些同学对美丽理解不 够透彻，请你们翻