《士兵突击》教案.docVIP

(完好word版)《士兵突击》教课设计 (完好word版)《士兵突击》教课设计 (完好word版)《士兵突击》教课设计 士兵突击（节选）教课设计 一、教课目的 1.在整体感知小说内容的基础上，掌握波折的故事情节和极具个性的人物形象。 2.经过剖析文中语言、肖像、动作描绘的作用，掌握人物形象，领会文章的要旨。 3、感悟今世军人和善、执着、刚毅的可贵品行，领会他们“不扔掉、不放弃”存亡与 共的战友谊，建立正确的人生观、价值观。 二、教课要点 1、议论剖析文中语言、肖像、动作描绘的作用，领会文章的要旨和人物形象。 2、感悟今世军人和善、执着、刚毅的可贵品行，领会他们“不扔掉、不放弃”存亡与 共的战友谊。 三、教课难点 由人物形象的个性美而表现出的共性美。 四、教课方法 自主阅读法、讲堂议论法、鉴赏剖析法 五、课时： 2 节 六、教课过程 （一）、导入 人生在世，三种感情很重要——亲情、友谊和爱情。 亲情是我们这一世都割舍不停的血缘缘分，由于“血浓于水” ； 而友谊是我们行走于人人间不行或缺的东西， “朋友多了路好走” ； 爱情呢，是一种豪侈品， 有人穷尽一世都未曾寻到属于自己的那份爱情。所以，珍爱亲 情，珍惜友谊，守望爱情，是我们每一个人的责任，也是我们的幸福所在。 自然，除了这三种感情以外还有好多其余的感情，比方师生之情、同胞之情等等。 而六七年前，当大家仍是小学三四年级的学生的时候，也就是 2006 年，在中国甚至在 周边国家都惹起很大惊动的一部国产军事电视连续剧——《士兵突击》 ，大家还有印象吗？ 在你们模糊的记忆中，还记得剧中都有些谁呢？ 答：许三多、成才、钢七连连长高诚、三班班长史今、副班长伍六一、送许三多坦克模 型的团长；五班的班长老马，成天要写小说的李梦，薛林，老魏，还有老 A 的元朗、吴哲、 齐桓等等。 凡是看过 《士兵突击》 的人，相信他们都会记着六个字， 这六个字是什么？ 答： 不 扔掉、不放弃——七连的连训。 战友之情， 是一种特别的友谊。 今日就让我们这些整天坐在象牙塔里学习的同学们去体 会一下，战友之情， 在枪林弹雨、炮火纷飞的特种兵选拔竞争中， 是如何经过人性表现出来 的。 下边我们一同来学习课文士兵突击（节选）兰晓龙 （二）、作者简介 兰晓龙，湖南邵阳人， 1973 年 5 月 26 日出生。 1997 年毕业于中央戏剧学院，后进入 北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。曾创作了话剧《红星照射中国》 ，电视剧《石磊大 夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》 、《存亡线》等。 （三）、生字词 由于课文中生字词比许多，先来给生字词注音，同时注意它们的 意思： huái xī qì j ǔ bīn p ā nǔ 脚踝 熹微 默契 丧气 濒临 趴窝 强弩之末 （四）、课文内容剖析 课本上的这篇文章是小说的节选部分，经过写许三多、成才、 1 伍六一这三个一般士兵在严酷的特种兵选拔赛中“不扔掉，不放弃”的故事， 以动人心魄的 小求情节， 演绎了一段意气飞扬的军旅生涯， 表达了存亡与共的战友谊。 下边来详细剖析课 文内容，看看作者是如安在惊心动魄中表达这战友谊的。 课文比较长，请大家仔细标明一下段落序号，看看全文共有多少个自然段，不要遗漏。 （共有 42 个自然段） 大家应当知道，环境、情节、人物，是小说的三因素。情节是表现人物性格发展历程的 重要载体， 在小说中表现为一系列的事件，它是人物性格发展的纽带。 那么，小说的情节发 展主要包含哪几个阶段呢？ 初步、发展、热潮、结局四个阶段。 此刻请大家依据这四个阶段给全文区分一基层次。 全文能够分为四个部分： 第一部分（ 1— 3） 初步部分：写“ A 大队”特种兵选拔赛，经过两天三夜没吃没喝的打拼，精疲力竭的几个士兵打破了最后一个火力点，开始冲刺。 问题： 这支“强弩之末”的小队伍冲过最后一个火力点时， “那个掩护的兵也被射中了”，“那两个兵最后看了一眼” “,才开始他们精疲力竭的奔跑” 。如何理解 “最后看了一眼” ？他们也不想丢掉伙伴， 但是伙伴已经被裁减， 持续剩下的征程是他们应当成并且一定做的事， 只有他们的成功才是对伙伴牺牲的最好宽慰。 此刻两个队都开始了最后的冲刺阶段， 在冲刺过程中又会发生什么惊心动魄的事呢？我们接着来看文章的发展部分。 第二部分（ 4— 23） 发展：伍六一脚踝受伤，三个人互相扶助，朝最后集结地挣扎前 进。（我们临时先站在许三多他们这一方阵营中 ]敌方在他们前面不远处） 问题： 1、形象剖析 “许三多再一次停住，而后朝伍六一跑去” ，而“成才也停了下来，但是停在原地” ，两个人都为了伍六一停了下来，但是做法又不完好同样，这表现出什 么？ 参照：联合下文“成才看着，看看前边，又看看后方，一脸焦虑” ，从这里能够看出， 他很在意