二年级下册语文《葡萄沟》第二课时教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级下册语文《葡萄沟》第二课时教学设计  【教学目标】  1、以旅游的形式，带领学生走进葡萄沟，去感悟葡萄沟真是个好地方。  2、运用多种方法品词品句，理解词语，积累词语，运用词语。  3、以情促读，以读怡情，激发学生热爱大自然，热爱祖国的美好情感。  【教学流程】  一、复习导入，进入情境  1、我会写：看拼音写词语。  2、引读第一段。  3、引入课文，让我们从课文中再次走进葡萄沟吧!  二、品读感悟景和情  1、自由读课文第二段，思考：  在葡萄沟你看到什么?听到什么?感受到什么?  2、反馈交流：  ⑴在葡萄沟你看到什么?  (根据学生回答随机出现句子)  ①研读句子：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。  A、指导朗读。  B、课件欣赏茂密的枝叶。  C、给画面配音。  ②研读句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。  A、体会葡萄多：  a、从哪个词中看出葡萄多?  b、课件欣赏一大串一大串的葡萄。  B、体会葡萄美：  a、从哪些词中看出葡萄美?  b、理解体会“五光十色”，并进行说话训练。  ③指导朗读：  ⑵在葡萄沟，你听到了什么吗?  研读句子：“要是这时候你到葡萄沟，热情好客的维吾尔老乡准会摘下最甜、最美的葡萄让你吃个够。”  ①读一读，你仿佛还听到了什么?  ②表演维吾尔老乡热情地招待客人，让学生体会维吾尔老乡的热情好客。  3、参观阴房，品尝葡萄干：  ⑴默读第三自然段，了解阴房。  ⑵用自己的话说说葡萄干的晾制过程。  ⑶品尝葡萄干，感受色鲜味甜。  三、拓展实践 升华情感  1、课外拓展，感受葡萄干的有名。  2、语言实践：为葡萄沟的葡萄、葡萄干做广告。  3、总结升华：说说心里最想说的一句话。