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仁德医专复健科职能治疗组科本位课程概要 仁德医专复健科职能治疗组科本位课程概要 PAGE / NUMPAGES 仁德医专复健科职能治疗组科本位课程概要 仁德醫專復健科職能治療組科本位課程 壹、 課程規劃綱要 本科課程規劃，係基於「本位課程設計」之原則，課程設計使命與本校使命一致，同時依據科務發展目標、所欲營造的特色出發，使學生具備職能治療師應有之知識、技能與倫理素養，以培育出具臨床工作執行能力之職能治療師為願景。 課程實際規劃方面 ：專科前三年課程規劃以 「後期中等教育共同核心課程指引 」為規劃準則，以培養共同知能與基本素養；專二試分流，分為職能治療組與物理 治療組，專三至專五的課程規劃參照台灣職能治療學會公布之「職能治療師養成教育課程審核標準及作業辦法」 ，及考量職能治療實務工作上的領域差異，課程安排以促進專業化為主，依順序性與連續性的將本科之特色融入職能治療課程設計中。 貳、 復健科本位課程發展組織 科本位課程由復健科主任擔任召集人，邀請專家學者、臨床工作主管、臨床實習指導教師學生代表等，擔任課程發展及改革顧問群，並成立職能治療課程規 劃專責小組，成員包含科內職能治療專任教師，於 97 年 8 月成立，著手進行課程的檢討與改革計畫，組織架構圖如圖一： 召集人：科主任 課 實習指導教師代表 課程圖儀委員 程 發 在校生代表 職能治療組長 展 畢業生代表 顧 課程規劃小組 問 學者專家 群 臨床工作主管 通識課程 基礎醫學課 職能治療專業課程 臨床實習課 圖一：科本位課程發展組織 1 參、 科本位課程規劃之宗旨、目的及目標 一、宗旨 承襲本校「仁心德術、博施濟眾」的辦學教育理念，培訓學生具有人文涵養、 團隊精神、服務熱忱及宏觀國際視野的人生觀。 二、目的 以培養具專業哲理並瞭解人類及其學習方式之基本理念的職能治療師為目 的。 三、目標 1.使學生具備廣泛的人文與科學素養。 2.促進學生職能治療基本準則能力之發展。 3.促進學生職能治療理論基礎之發展。 4.以實務面向，理論模式及參考架構為基礎，發展學生篩檢與評估的能力。 5.以實務面向，理論模式及參考架構為基礎 ，促進學生治療介入計畫的擬定與執行 。 6.促進學生對於各種職能治療服務提供情境之認識與瞭解。 7.促進學生學習職能治療管理之模式。 8.使學生具備閱讀與理解當今影響職能治療實務與服務模式之研究。 9.促進學生對職能治療專業倫理的理解與重視。 10.促進學生經由臨床實習學習專業職能治療之典範。 參、課程架構 本科修習學分上，時數分配情形為： (1)共同科目課程 66 學分 /72 小時， (2)專 業科目分為專業基礎科目及專業核心科目共 117 學分 /180 小時， (3)專業選修科目 29 學分 /29 小時，尚有共同選修科目 8 學分 /8 小時。課程規劃上「共同科目課程」 為基礎，藉由人文、科學、藝術相關課程培養學生在人文教育、科學教育以及藝 術之素養；「專業基礎科目」培養學生基礎醫學能力；「專業核心科目」則專注 於職能治療理論與實務相關議題，培育兼具理論基礎及實務經驗的職能治療師。 2 表 1: 專一至專五各學期的學分數及時數分配（依 97 學年度入學為基準） 學分別 專一學分數/時數 專二學分數/時數 專三學分數/時數 專四學分數/時數 專五學分數/時數 上 下 上 下 上 下 上 下 上 下 共同必修 20/22 20/22 10/11 14/15 0/0 2/2 0 0 0 0 專業必修 2/2 3/4 6/8 7/8 17/19 19/23 19/24 12/14 16/40 16/40 專業選修 4/4 4/4 6/6 4/4 6/6 0 2/2 3/3 0 0 共同選修 2/2 0 2/2 4/4 2/2 0 0 0 0 0 合計 28/30 27/30 24/27 29/31 25/27 19/25 21/26 15/17 16/40 16/40 ﹙學分/時數﹚ 一、專業課程規劃 本科於專業課程之規劃由淺而深，先培養專業基本知識（包含課程有：解剖學、解剖學實驗、生理學、生理學實驗、肌動學、生物力學、復健學導論、基礎評估技術學、物理治療概論、職能治療概論、內科學概論、外科學概論、骨科學概論、放射學概論、小兒科學概論、神經科學概論、精神醫學概論）、倫理知識 （包含課程有：醫學倫理、職能治療行政管理學） 、專業理論知識（包含課程有： 職能治療臨床理論介紹、生理疾病職能治療學、小兒職能治療學、心理疾病職能治療學、活動分析與調適、功能訓練與重建技術、復健健康管理、體適能學、感覺統合、生物統計學、職業輔助科技與人因工程、職能治療專題討論、心理學），再以專業技術能力（包含課程有：活動分析與調適實習、職能治療技術學、職能治療技術學實習、生理疾病職能治療學實驗、