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《玲玲的画》第二课时教学案例
本文是关于《玲玲的画》第二课时教学案例，仅供参考，希望对您有所帮助，感
谢阅读。
复习
1、猜字游戏：学生读字、词，书写，同桌互相纠正。
2、分段指读课文。回顾课文内容。
研读
1、出示文中涉及的两幅画，引导学生读书。思考：一件坏事是怎么变成好
事的？
2、学生自由读课文，合作读书，画出有关句子，细致地理清故事发生的经
过。
3、读书汇报。（教师结合玲玲和心情变化点拨学生，也可以抓住人物的语
言来帮学生理解课文。 在理解过程中，适时地抓住重点的词句， 增强学生的感悟。 ）
4 、讨论：你从爸爸与玲玲的对话中体会到了什么？
5、指导学生进行有感情地朗读。分角色朗读，深化对课文的理解。
（教师可以结合实际情况，选择其中的一种思路，引导学生理解课文。在尊
重学生个性的理解的同时， 要务必引导学生抓住重点词句理解课文。 培养学生阅
读能力， 指导学生读书方法， 在读书中丰富学生的情感体验， 从故事蕴含的道理
中受到教育影响和启迪。）
感悟
1、读了课文，你想对爸爸和玲玲说些什么？
2、在生活中，你遇到过这样的事吗？今天的故事给了你怎样的启发？
3、把爸爸说的富有哲理的话积累起来。（升华学生对文章的理解，丰富学
生的体验，促进学生的积累，培养学生处理生活事件的能力。）
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