《最佳路径》第二课时教学设计2.pdfVIP

范文最新推荐 《最佳路径》第二课时教学设计 2 教学要求： 1、正确、流利、感情地朗读课文 2、理解并积累漫山遍野、微不足道、启发、优雅等词语。 3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择 的机会，其中蕴涵着巨大的价值。 教学过程： 一、复习导入。 1、通过上节课的学习，我们认识了最佳路径的设计者 格 罗培斯，他给你留下了什么印象？ 1 / 4 2、格罗培斯不愧是一名世界建筑大师，他对工作一丝不苟、精 益求精、追求最佳的精神，令人敬佩，值得我们大家学习。就请大家 带着敬佩之情，齐读第一段。 过渡：后来，迪斯尼乐园的路径方案不仅设计出来了，而且还被 评为世界最佳设计，这是怎么回事呢？ 二、默读第二段。 1、生思考并回答。 2、师：格罗培斯来到法国著名的葡萄产区，一路上看到很多卖 葡萄的人，为什么他会从卖葡萄老人那里受到启发呢？许多园主是怎 样做的？老人又是怎样做的？结果怎样？从书中找出答案。 3、老人的办法好在哪？（生：给人自由、任其选择）你从文中 的哪些词中可以看出来？（无人看管、只要 就可以 ）从这 两个词中你体会到了什么？ 4、指导朗读 过渡：老人这种给人自由，任其选择的做法，使大师深受启发， 范文最新推荐 就让司机调转车头，立即返回巴黎。此时，大师的心里会想些什么？ （生答） 三、自学第三段。 1、小组合作学习：培斯回设计出怎样的方案？讨论写出方案。 2、交流汇报，师归纳板书：撒下草种，提前开放，按照足迹， 铺设道路。 3、你觉得格罗培斯的设计怎么样？说说你的看法。 4、师小结 5、自由朗读，体会大师的良苦用心。 过渡：功夫不负有心人，格罗培斯的辛勤付出，终于有了回报。 1971 年 四、齐读最后一段。 3 / 4 1、计为什么会被评为世界最佳设计？如果你是评委，你会怎样 评价这个设计？现在由我这个记者进行现场采访。 2、师小结板书：尊重他人、信任他人、给人自由、任其选择 3、格罗培斯的路径设计与老人卖葡萄的方法有什么联系？ 五、质疑深化。 1、你还有什么疑问？ 2、学完这一课，你有什么感受和收获？