《纸的发明》第一课时教学反思.pdfVIP

《纸的发明》第一课时教学反思 这是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡 伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的 巨大影响。反思我的教学过程，有以下几点感受： 一、注重学习方法的指导。 语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素， 教师在教学过种中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文 知识基础，能凭借学习内容，把指导学生学习语文内容与如何学习统 一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，学生领悟各种学习 方法。 二、注重自主学习，强化合作探究。 这一课的教学要点是让学生弄清纸的发展历程，初步了解我国的 四大发明之一——造纸术。这既是这节课的重点，又是难点。因此， 我抓住本课课后的主线问题“想想每个自然段的意思，再照样子填写 下面的表格”组织学生探究交流。在这一环节教学时，我对课本上的 表格进行了改造，运用填表法，以小组合作方式，自主学习。在汇报 的同时，注重引导学生的语言训练，体会用词的巧妙，不应该是机械 的重复，培养学生有思维的想问题，表达自己的想法。 三、抓住课文的关键词句进行拓展。 在教学中，我引导学生抓住“造纸术的发明，是中国对世界文明 的伟大贡献之一。”拓展交流，引导学生简单了解我国古代的四大发 明，增强了学生的民族自尊心和自豪感，加深了对文本的认识。 四、引导学生参与综合实践活动《走近传统节日》 1.设计注重学生的亲身体验，注重方法的指导。 教学以学生为主体，尊重学生，珍惜学生生活体验与教学的关系， 让学生从心里喜欢上了我国传统节日，从行为上亲近它，进行实践探 究，在实践活动中获得独特的情感体验。 2．教师的角色发生了改变。 在活动中，教师不是临驾于学生之上，而是以一个小伙伴的身份，和 他们一起探究，对他们存在的问题进行梳理指导，教给方法，适时鼓 励，使学生乐于学习，积极投身到活动中去，为顺利的完成活动打下 基础。 3.实践体验带给孩子们无限的快乐。 一系列活动的开展，使孩子们在生活的大舞台上尽情的展示自己 的才能，满足了他们的欲望，提高了他们的能力，促进了他们求知的 兴趣。