《小动物唱歌》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (8).docVIP

小动物唱歌 石家庄市新石小学 陈玥 教案背景 面相学生：?小学 学科：音乐 教材版本：人民教育出版社音乐一年级下册 课时：1课时 课前准备：注意观察生活中声音的大小、强弱变化。 教学课题 ?小动物唱歌? 教材分析 这是一首描写小动物的C大调儿歌，上下句结构，其中弱起是个难点。根据教学内容和教学目标分析本课，有以下三点：第一，在音乐活动中学习认识强弱，并在歌曲中能够正确灵活的运用；第二，学唱歌曲。可按节奏读歌曲来淡化弱起难点。注意歌曲中322和321的区别，学生爱唱错。能够有感情的演唱歌曲；第三，创编歌词。引导学生大胆创编其他小动物的叫声，改入歌词中。培养学生的创新能力和勇气。 教学内容： 1、音乐活动:声音的强弱 2、学唱歌曲?小动物在唱歌? 教学目标： 1、学生通过活动认识音乐中的力度记号f、p，并能够正确运用到歌曲中。 2、有感情的演唱歌曲?小动物在唱歌?，做一些音乐游戏活动，从而调动孩子的积极性，使孩子对音乐产生兴趣。 3、创编歌词，培养孩子的创新能力。 教学准备： 钢琴、多媒体、课件、小动物头饰 教学重点、难点： 1、让同学在活动中感受声音强弱，按照力度要求正确演唱。 2、引导学生唱好弱起小节，根据各种动物叫声创编歌词。 四．教学方法 律动教学法、音乐游戏教学法、集体合作教学法、聆听教唱教学法、感受音乐教学法。 教学过程 一、律动进教室〔播放歌曲——在动物园里〕 下载资源【百度视频】搜索 二、导入： 师：快乐的音乐课又和大家见面了。 刚刚我们开着小火车来到了动物园里，你们都看见了什么小动物？ 它们是怎样叫的？ 生：小猫—喵喵、小狗—旺旺…… 三、声音的强弱 1、师：现在请小朋友闭上眼睛，听一听我给你们带来了哪些小动物？ 〔使用多媒体插入幻灯片〕 下载图片资源【百度图片】 ://image.baidu / 下载声音资源【百度搜索】 生：小鸭子、小猫、大象、小鸟、河马。 师：既然你们听出它们的声音，那你们注意到它们的声音有的大有的小，你们能不能根据声音的大小为给它们分分类？ 生：声音小的有：小鸭子、小猫、小鸟；声音大的有：大象、河马。 2、〔播放多媒体声音做强弱活动〕 下载资源【百度搜索】 师：现在我们把自己想象成动物园中自己喜欢的小动物，找几位同学当游客。老师播放多媒体，〔火车从远方开来到开走的声音〕。听到很强声音时〔说明火车开进动物园〕游客同学开着小火车走近小动物同学;反之，听到火车离我们远去的声音时，游客同学远离小动物同学。 2、师：同学们的小耳朵真灵。在我们身边有许多不同的声音，有的大有的小。在音乐中管这两种声音叫强音和弱音。还有两个音乐符号：f、p表示强音和弱音。〔播放多媒体图片〕 3、师：有哪位小朋友能用自己的方式来表示强音和弱音？ 师：我们一起试一试〔老师做强弱动作，引导学生用自己的方式表示强弱〕 先找一名学生在台上做示范，让台下学生评价。再请全班一起做这个游戏。 4、师：同学们真棒，这么快就会用自己的方式表现强音和弱音了。这说明呀，咱们已经和强、弱音交上朋友了。今年是龙年，小龙来到了我们课堂，它祝同学们龙年大吉、学习更上一层楼。它还要帮助我们做一个强、弱音游戏好不好？〔找一位同学闭上眼睛，老师拿出小动物玩偶藏到一个同学后面，距离这位学生越近的同学用力跺脚掌表示强；反之，距离越远轻轻跺脚掌表示弱。〕看看我们班的同学能不能配合得很好，让他很快找到。〔这个环节借鉴百度视频中的教学方式，改编而成的。〕 〔设计意图：从音乐游戏活动中感受强弱，让孩子们容易理解枯燥的音乐知识。〕 四、小动物唱歌 〔一〕聆听 1、师：真棒，这么快就找到了。小动物看见你们玩得这么开心，也想参加你们，想为你们唱一支歌，让我们一起来听一听吧。听听谁在唱歌？ 〔播放歌曲〕 下载资源【百度视频】搜索 :// tudou /programs/view/f4X0uRd6E2Y/ 师：小动