《跳到我这里来》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

金山小学 三 年级音乐备课 主备人： 复备人： 编号 306 备课 时间 8 上课 时间 教具 教 学 内 容 唱 ?跳到我这里来? 动 集体舞：跳到我这里来 教 学 目 的 1、认知：学跳集体舞?跳到我这里来?。 2、能力：培养学生活动中的组织纪律性及表演能力。 3、情感：感受歌曲活泼欢快的情绪及伙伴之间浓浓的情谊。 教 学 重 难 点 学习集体舞?跳到我这里来?。 教 材 分 析 ?跳到我这里来?是一首美国舞曲。歌词简洁，多用重复，表达邀请舞伴的热忱及与朋友共舞的欢乐。让学生通过音乐与舞蹈活动，感受音乐与姐妹艺术的密切联系，认识世界各民族音乐文化，激发他们对音乐的兴趣，使学生能够积极主动地参与到音乐活动中来，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、组织教学 二 、唱歌?跳到我这里来? 三、我的创造 四 、下课 1、师生问好。 2、复习歌曲?木瓜恰恰恰?。 3、指明学生唱 1、 欣赏歌曲?挑到我这里来?。 2、有感情的朗读歌词。 3、按节奏朗读歌词。 4、分句学唱歌曲的旋律。 5、分句学唱，并经行动作的 学习。 6、完整的学习演唱歌曲。 7、跟着录音学唱歌曲。 8、看老师和同学表演?跳到我这里来?。 9、将每组学生围成一个圈坐好。 10、学生起立，为成四个圈，从第一个学生开始，寻找舞伴，其它学生拍手，动头，跳跃，转圈，歌表演?跳到我这里来?。 11、跟老师唱这首歌的歌谱。 12、歌表演?跳到我这里来?。 13、分组进行表演。 培养学生活动中的组织纪律性及表演能力。 1、认识do mi sol，师示范 2、学唱书上的视唱曲，并加上脚的动作。 3、示范用do mi sol 编简单的旋律。 4、展示学生的作品。 5、同学之间进行互评 6、老师进行评价 1、师生再见！ 2、跟着音乐离开教室。 　　 为跳：跳到我这里来，做好准备。 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 第一课时??????????? 教学目标 1、学习歌曲?木瓜恰恰恰?，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。 2、认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰〞处创编动作。 3、了解印度的相关文化。 教学重点： ? 掌握好歌曲?木瓜恰恰恰?的情感。 教学难点： ? 歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。 ?