二年级数学《5的乘法口诀》教学设计.docVIP

《5的乘法口诀》教学设计 xx第一 田静 教学内容：人教版数学二年级上册第四单元 教学目标： 1. 我们要让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2. 我们要让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3. 使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 教学重、难点：掌握5的乘法口诀。理解其意义。 教具:课件 教学过程 一、旧知复习 1. 说一说乘法表示的含义 2.〔出示课件〕看图说出是几个几，再列出加法算式及乘法算式。说出乘法各局部的名称。 二、激趣导入 1.计算大比拼 3+3+3+3+3+3= 7+7+7+7+7+7= 9+9+9+9+9= 师生比赛看谁算得又快又对。老师算得又快又对使用了乘法口诀，孩子们想学习乘法口诀吗？ 揭示课题，今天我们一起来学习乘法口诀。 三、探索学习编口诀 1.出示课件：北京奥运会桔祥物福娃图 1盒有5个，2盒有10个，3盒有15个，4盒有20个，5盒有25个。 学生汇报方法：用5个5个地数的方法；连加的方法。 2.谈话：〔老师伸出自己的手〕我们每个人都有一双灵巧的手，课件出示手的图片，这一只手有5个手指跟数字几有关？ 生：数字5有关 师：今天我们就学习5的乘法口诀〔