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2022年-2023年最新
六年级健康教育教案
一 青春期心理健康(一)
一. 教学目的
让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准。
二. 重点难点
重点:心理健康的概念和心理健康的标准。
难点:如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。
三. 教学建议
1.通过举例解释什么是心理活动。
2.讲解心理健康的概念和心理健康的标准。
四.参考资料(教参)
1.什么是心理?
2. 心理健康的概念和心理健康的标准。
3.心理健康青少年的表现。
五.练习题
1. 心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向
等心理现象的总称。
2. 心理健康的标准:( 1)智力正常。(2)情绪稳定而愉快。(3)意
志健全。(4 )人际关系的心理适应。 (5 )行为协调,反应适度。
(6)心理特点与年龄相符。
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二 青春期心理健康(二)
一. 教学目的
使学生懂得培养自己良好的情绪、性格和行为对心理健康
的重要性。
二.重点难点
重点:什么是良好的情绪、性格和行为?
难点:让学生懂得怎样培养自己良好的情绪、性格和行为。
三.教学建议
1.引导学生阅读课文、观察图片。
2 .让学生了解自己的性格特征。
3.引导学生分辨良好的情绪、性格和行为。
四. 参考资料(教参)
1.情绪愉快是心理健康的表现。
2 .儿童青少年时期是培养良好性格的关键时期。
3.良好的行为是心理健康的反映。
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三 青春期心理特点
一. 教学目的
使学生了解青春期心理特点,正确看待自己身上的生理和心理
变化,以及如何适应这些变化,使自己健康成长。
二.重点难点
重点:青春期心理特点。
难点:如何看待自己身上的生理和心理变化。培养独立思考能力,
善于听取别人意见,控制自己的情绪,多参与集体活动,培养良好
的兴趣。
三.教学建议
1.通过提出一些问题,让学生认识青春期心理有哪些变化。
2.教师引导学生如何看待这些变化,以及正确处理由于这些变化引起的问题。
四.参考资料(教参)
1. 提问。
2. 根据学生对问题的回答,教师作归纳性的引导。
五.练习题
1. 当你遇到问题时,你愿意听取父母师长的意见吗?
2. 你小时侯玩的玩具现在还有兴趣玩吗?
3. 你是否仍希望父母有更多时间陪伴你?
4. 你现在有多少个关系密切的伙伴?
5. 对异性同学的感觉是什么?
6. 你感到最高兴的事情是: ( )
你感到最苦恼的事情是: ( )
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四 青春期的营养与体育锻炼
一. 教学目的
让学生认识到青春期是人体生长发育高峰期,摄入足够的营
养物质,积极参加体育锻炼是青春期身心健康的重要保证。
二.重点难点
重点:青春期人体发育阶段对营养的需求以及体育锻炼的重要性。
难点:平日如何注意营养和体育锻炼。
三.教学建议
1. 简述各种营养的作用。
2. 综述营养与体育锻炼的关系。
3. 提出青春期运动的注意事项。
四.参考资料(教参)
1.各种营养素的作用。
2.营养与体育锻炼的关系。
3.青春期运动的注意事项。
五.练习题
1.营养是身体生长发育的物质基础; 体育锻炼是促进身体生长发育、
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