优惠购物 （课件）-2020-2021学年数学 六年级下册.pptx

;01研究背景;研究背景;点击输入标题内容;课题的由来：一节课引发的思考;教材背景 人教版纵向对比 ;四年级下;学生背景 ;现实生活的背景 ;教学目标;知识与技能： 1.通过解决购物中的折扣问题， 使学生进一步巩固折扣的计算方法，理解并能正确计算。 2.通过多种不同优惠方式的对比， 使学生经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程， 培养学生分析问题、解决问题的能力。 过程与方法: 在解决实际问题的过程中,培养学生观察、分析、推理、概括的能力, 同时使学生学会灵活合理地选择购买方案。 情感态度与价值观: 让学生感受百分数在生活中的应用， 同时通过对同一商品不同促销手段的对比分析 ,培养学生全面思考、理性消费的好品质。;重点：运用让学生经历综合所学知识解决少复杂的的折扣问题。培养学生分析数据的能力，根据数据概括推理的能力。根据推理出的结果尝试解释其中原理的能力。 难点：根据推理结果，解释其中原理。;教学设计;一、回顾旧知，复习导入;国庆节优惠活动，某服装店付费方式如下： 方式一：在某平台APP购买52元抵100元的抵用券，不满100元的部分按实支付。（如：消费368元，其中300元可用抵用券，其余68元则不享受任何优惠） 方式二：店内支付享六折优惠。;1.读题，说说你读懂了什么？购买52元抵100元是什么意思？“不满100元按实支付”又是什么意思？你还有什么疑问吗？;原价;用列表法或方程法找出其它区间中付费结果相同的原价。;区间;4.合作探索规律;;三、综合应用，理性消费;a.满200元减100元 b.满200元送100元抵用券 这两种活动都相当于打五折，对吗？ ;四、总结反思;