《假如给我三天光明》教案14.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《假如给我三天光明》教案14 教学目标：  （1）品析本文丰富细腻的心理描写。  （2）结合文章内容，训练学生联想、想象能力。  （3）学习的精神，丰富个人对生活的认识。  教学过程：  第一课时  教学要点：  （1）朗读课文，初步体会海伦凯勒的精神世界。  （2）品析文章的心理描写。  一、导入：  （1）朗读《我生活的故事》中的认识“水”的片断。  （2）从正常人的角度体会残疾人的感受而谈。  二、默读课文  默读要求：  （1）海伦凯勒虽是残疾人却感受细腻，我们虽为健康者，却不如其感受之细，哪些内容是她体会到了，而你却未体会到的呢？  （2）海伦凯勒精神力量的源泉是什么？  三、浅析课文：  （1）深入体会的叙写，跟随其进入五彩绚丽的精神世界。（引导学生捕捉文章的思想内涵）  （2）海伦凯勒的精神力量的源泉：珍爱生命，战胜困苦、善待生命……  四、作业：  （1）找出一句话，其内容触动了你，说说何以触动了人你？