六年级英语下册教学计划新版湘少版.docxVIP

六年级英语下册教学计划新版湘少版 六年级英语下册教学计划新版湘少版 六年级英语下册教学计划新版湘少版 ★精选文档★ 2015 年六年级英语下册教课计划（新版湘少版） 六年级英语下册教课计划 一、学情剖析： 六年级的学生已经接触了三年半的英语学习， 有必定的基础。并且高年级同学相对年纪比较大一些， 知道自觉学习。可是也有部分同学感觉英语是一门副课，不计算成绩，没有 惹起足够重视。 二、教材剖析 本册教材由 9 个话题和 3 个评估单元构成。 全册词汇（含 词组）共 50 个。教材出现的语法（ 1）一般此刻时（ 2）一 般未来时（ 3）一般过去时（ 4）此刻进行时（ 5）此刻达成 时。（ 6）形容词比较级、最高等。 教材阅读资料以对话和故事为主， 着眼于培育学生初步 的阅读能力，培育学生获取信息和加工办理信息的能力，从 而激发学生学习英语的深层兴趣。 为学生升入初中学习打下 基础。 各单元设计由以下几个部分构成： A 部分（ Let ’ slistenandsay ）单元的基本故事，书中 的小朋友们在用英语相互沟通。要求同学们要仔细听，仔细 看，理解小朋友在干些什么， 说些什么， 而后努力去学着说。 B 部分 (Let ’ slearn) 以图片的方式列出了 A 部分新单 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 ★精选文档★ 词、词组或短语等。老师要以直观的方式帮助学生学会这些 词并理解课文。 。 部分 (Let ’ spractice) 设计了一些针对该单元的语言构造进行演练讲堂活动，让学生依据书中的典范，运用学到的表达方法进行沟通， 进一步稳固和提升用英语听闻做玩演的技术。旨在培育学生正确使用英语进行社交的能力。 部分（ Let ’sread. ）设计了一些问题，让学生依据书中的典范，进行演练 . 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。 部分（ Let ’ swrite. ）形式比许多样，整体来说，旨在对学生进行写的训练， 培育学生初步的笔头组织语言的能力。 F 部分（ Let ’ shavefun. ）为一些活动，旨在让学生在活动中稳固所学知识和技术。 三、本册教课目的（二级目标） 听： 1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音资料。 、能听懂简单的配图小故事。 、能听懂讲堂活动中简单的发问。 、能听懂常用指令和要求并作出适合的反响。 说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。 、能就所熟习的个人和家庭状况进行简洁对话 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 ★精选文档★ 、能在教师的帮助下叙述小故事。 读： 1、能认读所学词语并依据拼读规则读出简单的单 词。 、能读懂教材中简单的要求、指令或信息。 、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。 、能正确朗诵所学故事或短文。 写： 1、能依据要求为图片、实物等写出简单的标题或描绘。 、能模拟典范写句子，能写出简单的问候语。 、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。四、单元教材剖析及教课内容设计 依据本册教材的特色，单元对话课仍采纳“四环节小群 体情形社交”的教课模式；阅读课则采纳“任务 ?活动型”讲堂教课模式。 在办理阅读课文时， 我设计了以下教课步骤： Step1Waringup 热身活动和复习。 在每堂课的前几分钟， 依据六年级学生的特色，要修业生做值日报告。值日报告的 形式能够多样化，如唱歌、讲故事、演讲、短剧表演等；由 学生课外准备，培育其自觉使用英语的意识。 Step2Presentationanddrill 体现和机械训练。先创建 情形，将 B 部分的单词体现出来并加以出来并加以演练，以 扫清学生阅读的阻碍。同时，还应创建悬念，激发学生的阅 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 ★精选文档★ 读动机和兴趣。 Step3Fastreadingandlistening 迅速阅读及听课文录 音。注意培育学生的阅读习惯和阅读速度。在迅速阅读课文 时，全部对读速有影响的习惯都应摒弃。迅速阅读的目的是 认识文章粗心。 听课文录音这个步骤是让学生进一步理解课 文，并达到纠音正调的目的。 Step4Intensivereading 精读课文。指导学生全面理解 课文内容，并能作一些口、笔头的练 习。同时，依据课文特色对学生进行阅读指导，帮助学 生掌握所学语言资料的脉络， 为正确流利地复述语言资料扫 清阻碍。 Step5consolidation 复习稳固。要修业生能借助教师的 阅读指导纲要，流利地复述课文。 五、教课中应注意的问题 、依据课标的精神和教材的要求来使用本册