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初中语文活动课教案 【篇一：初中语文活动课教案】 1、让学生掌握读报的方法 ,提高学生对语文课的兴趣。 2 、锻炼学生的口头表达能力，组织语言能力。 3 、学会写简单的读后感。 4 、结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观 察能力。 【活动方法】 1、将全班学生分为十二个学习小组， (开学初已分好 )，以学习小组 为单位，小组长带领组员开展活动找资料、讨论等。 2 、教师担任主持人。 3 、活动结束后，奖励活跃的小组，计入期末评选优秀小组的总分。 【活动准备】 1、订阅报纸 ( 《广州日报》、《增城日报》等 ) 2 、学生搜集资料。 3 、教师附资料： (一) 《怎样写读后感》 (二 ) 《关于青少年网络道德建 设的思考》 (三 ) 《几则与青少年有关网络的新闻》（四）《一则新闻》 【活动时间】 — 课时 【活动过程】 第一环节 :上课前 5 分钟。我最喜欢的一句话。 主持人（语文科代表）：请一位同学为我们献上他精心摘录下来的 名言警句，并谈谈他自己对这句话的心得体会。 （指名叫学生上讲台读出自己摘抄的语句，并谈谈对这句话的认 识。） 正式上课。敬礼。致欢迎词。 开场白：同学们，经过一年多的读报活动。相信大家一定有的不少 收获，对报纸也有了一些的认识。报纸除了带给我们资讯消息之外， 它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。只要我们手 中握有这样一把利剑，就可以劈开学习上的荆棘，走上坦途。我们 经常说 “语文在我们身边、语文在我们生活当中 ”。而最能反映现实 生活的就是报纸。因此，我们要善于利用报纸、善于从身边的一点 一滴来学习语文。 第二环节：新闻播报。 师：下面请一位同学为我们大家报道一则新闻，其他同学注意留心 听。听完新闻后，发表自已的对这一则新闻的看法，同组同学可以 互相讨论。留心记住消息的主要内容，要求能复述。 生：指名学生上讲台读一则新闻。 师：非常感谢这位同学这样清晰流利的为我们播报了这则消息。下 面请一位同学为我们概括消息的主要内容。 生：指名学生复述。 师：明确。同学们分组讨论一下，对这样做法你是否赞同呢？组长 负责收集归纳意见。 生：学生分组讨论，发言。 师：明确归纳。 第三环节：简单介绍 “怎样写读后感 ”。因为之前，学生已经写过读 报感，对读后读感有一定的认识但是还不够系统有序，现在将写读 后感的基本思路和要求注意的问题简单概括。（附 1 ） 师：在读完一本书或一篇文章后，我们心里对或多或少的会有一些 感想。我们把脑海这些感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来， 写成文章就叫 “读后感 ”。 写读后感要注意以下四个环节。（投影） ⒈引。引述原文有关内容。（略写） ⒉议。明确写出你对这篇文章的看法、观点。（鲜明） ⒊联。联系生活实际，写出真情实感。（详写） ⒋结。总结全文，点明观点。（略写） 师：下面我们做一个练习，写一则简单的读报感。（发资料） 师：大家可以思考以下两个问题：（投影） 1.你认为网络对你有影响吗 ? 好还是不好 ? 2.你认为网络安全重要吗 ? 网络安全应该包括什么内容 ? 生：学生分组讨论、动笔。 师：（巡视指点） 师：指名学生上台读出自己的构思、提纲。 生：写出初稿。 师：指名学生读出文章。 生：读出文章。 师：大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在哪里？不足之处又 在哪里呢？ 生：评议文章。 师：小结。 第四环节 :活动向课外延伸 活动小结：通过这次活动使我们进一步认识到生活处处是语文，只 要我们做个生活的有心人，运用我们这节课学到的读报知识，多读、 巧思、勤写，一定会收获学习语文的更大乐趣。 （活动延伸，让学生写身过发生的事，联系现实生活、感受生活、 观察生活。） 师：电脑离我们越来越近，很多同学家里也有了电脑。你用它来干 什么呢？你对它的认识有几深呢？它对你的学习有没有帮助呢？你 和它之间曾经发生过什么故事呢