课题 我用残损的手掌.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课题 我用残损的手掌  科目  语文  主备人   年级  九  时间  课题  我用残损的手掌  课时  教学目标  1．了解戴望舒及其诗歌创作。  2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。  3．感情背诵本诗。  教材分析  教学重点  感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。  教学难点  1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。  2．对比手法的运用及其表达效果教学重点  感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。  教法提示  1．诵读法 通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。  2. 联想想象欣赏法 引领学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。  3．研讨点拨法 用于对诗歌对比手法的运用及其表达效果的分析，深层把握诗歌主题。  教学过程设计(含作业安排)  一、导入  同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸