小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》.docVIP

小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》 小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》 PAGE / NUMPAGES 小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》 小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》 小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按开放图形、封闭图形的特征分类，让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班下学期科学《开放图形和封闭图形》教案吧。 　　活动目标 　　1.让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。（！！！）（精品教案） 　　2.学习按开放图形、封闭图形的特征分类。（！！！）（精品教案） 　　3.引发幼儿学习的兴趣。（！！！）（精品教案） 　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。（！！！）（精品教案） 　　活动准备 　　1.多媒体电脑、投影仪。（！！！）（精品教案） 　　2.每人两只篓子、一套卡片。（！！！）（精品教案） 　　3.课件一套，小房子两座。（！！！）（精品教案） 　　活动过程 　　1.认识开放图形 　　教师：今天，老师给小朋友讲一个故事mdash;mdash;甜甜和小鸡。（！！！）（精品教案） 　　说明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的积极性性。)（！！！）（精品教案） 　　老师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。（！！！）（精品教案） 　　(1)甜甜家养了许多小鸡。（！！！）（精品教案） 　　(2)这些小鸡很调皮到处乱跑。（！！！）（精品教案） 　　(3)怎么办呢甜甜很着急：她想呀想呀，想了个办法，把它们圈起来。（！！！）（精品教案） 　　(4)小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡会不会出来呢为什么呢幼儿讨论。（！！！）（精品教案） 　　(5)我们一起来看看，小鸡有没有跑出来(跑出来了)提问：小鸡从哪儿出来的幼儿讨论。（！！！）（精品教案） 　　说明：让幼儿充分讨论，各抒己见后，用动画来演示效果。（！！！）（精品教案） 　　教师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。小鸡从小裂口跑出来了。（！！！）（精品教案） 　　(6)定义：像这个有缺口的图形就叫开放图形。（！！！）（精品教案） 　　教师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小鸡能从里面出来。（！！！）（精品教案） 　　(7)仿认：老师逐一出示开放图形让幼儿认识。（！！！）（精品教案） 　　小朋友看，这个图形，它是不是开放图形呢正方形呢（！！！）（精品教案） 　　(8)老师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。（！！！）（精品教案） 　　(9)请小朋友看看，你的篓子里有没有开放图形（！！！）（精品教案） 　　教师：甜甜用这个办法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来，谁能帮甜甜想个办法幼儿讨论。（！！！）（精品教案） 　　2.认识封闭图形 　　教师：小朋友真聪明，想了许多好办法，现在我们起来。（！！！）（精品教案） 　　(1)老师逐个演示补缺口。（！！！）（精品教案） 　　采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。（！！！）（精品教案） 　　补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢（！！！）（精品教案） 　　教师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口，放图形，我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑，为什么（！！！）（精品教案） 　　教师：因为边上的线连起来了，一个缺口也没有了，封闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。（！！！）（精品教案） 　　(2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。（！！！）（精品教案） 　　小朋友学说封闭图形，个别说，集体说。（！！！）（精品教案） 　　(3)教师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑出来。（！！！）（精品教案） 　　(4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有缺口它们是不是封闭图形（！！！）（精品教案） 　　教师：它们边上没有缺口都是封闭图形。（！！！）（精品教案） 　　(5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。（！！！）（精品教案） 　　(6)老师小结：我们知道，有缺口的图形就是开放图形，没有缺口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来，我们小朋友真棒!（！！！）（精品教案） 小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是