5.画龙点睛（教案）人教版美术五年级上册.docVIP

人教版美术五年级5.画龙点睛教学设计 课 时：一课时 课 类：造型·表现 教学用具：课件、绘画工具。 学生用具：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、双面胶、废旧材料、订书器 课题 画龙点睛 单元 学科 美术 年级 5 教学目标 知识目标:1.能力与技巧:了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。 能力目标:在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识与方法。 情感目标:培养创新意识、自主探究学习能力，提高对生活环境的关注力,激发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力的愿望。 重点 纹样、文字的表现形式. 难点 运用文字、纹样相结合的方法并以点状面状装饰包装。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入 提出问题 解决问题引发兴趣 分析对比 设置问题引发思考 欣赏分析运用知识 一、视频导入： 1、观看视频谈感受：一普通的纸盒子和经过包装后的纸盒子。学生通过对比了解到:随着时代的发 展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。 2、导入课题。 教师通过一一个没有包装的盒子和一-个包装精美的盒子进行对比，让学生感受到包装纸的魅力,引出课题。 二、新授。 1. (播放生活中的礼品包装)边欣赏边思考,以下礼盒上的图案由哪些元素构成的?他们的共同组成部分是什么? 得出:纹样 文字 2.探究纹样 对比一-组纹样 ,找异同。发现纹样排列的规律。小结:点状排列、面状排列。 3.概念巩固，辨一辨,以下纹样哪些呈点状排列，哪些呈面状排列? 4.出示教师设计好的礼品包装盒,请学生提出修改意见。给出文字的要求:集中、醒目。 5.连线操作,得出结论:设计礼盒时要考虑对方的特性,有针对性的设计。 6.介绍设计步骤 a.构思 b.定位置 c.用铅笔设计纹样及艺术字 d.涂上鲜艳的颜色 (注意纹样和文字的关系:相互呼应，保持平衡，疏密得当) 微课学习 教师利用微课演示包装方法。 三、欣赏礼品图片 四、学生创作。 用各种合适的材料，将废旧的盒子进行从新美化与包装。 要求: 1.在废旧的盒子或纸袋上，用所学的纹样知识 进行重新美化与包装。 2.礼物“外套”要新颖，符合产品特色。 欣赏 观看图片 讨论、交流 谈谈你欣赏之后的感受 学生创作 利用视频导入主题，激发学生学习兴趣 通过图片展示，让学生直观的了解礼盒上的图案构成元素，激发学生想要去了解它们的欲望。 初步掌握礼盒美化的基本方法。学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。 通过微课的直接的演示讲解，使学生深入的掌握其方法 展示评价 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评 价 1.小组互评; 2.学生自评; 3.教师分类点评。 学生用自己的语言评价 通过展示，让学 生体验成功的快 乐。 课堂小结 通过今天的学习，掌握了礼品包装的方式方法，礼品的包装和装饰方法很多，以后我们可以继续探讨学习。妈妈平时为我们付出了很多辛苦，请每位同学为自己的妈妈也送上一份精美的礼物吧。 进一步归纳总结 课后延伸 还可以用所学知识尝试一下其他形式的包装 这是探究新知的延续， 发现更多的趣味，陶冶审美。 板书 画龙点睛 纹样: 点状排列、 面状排列