幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思.docVIP

幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思 幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思 幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思 小班教案《大熊和小熊》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步体验一一对应的关系，能比较物品的大和小，感受游戏的快乐，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《大熊和小熊》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1、能比较物品的大和小。（！！！）（精品教案） 　　2、初步体验一一对应的关系。（！！！）（精品教案） 　　3、感受游戏的快乐。 　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。（！！！）（精品教案） 　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。（！！！）（精品教案） 　　教学重点、难点 　　重点：比较物品的大和小。（！！！）（精品教案） 　　难点：一一对应。 　　活动准备 　　1、课件。 　　2、大熊和小熊图片、大和小的苹果图片每位幼儿一份。（！！！）（精品教案） 　　活动过程 　　一、比较物品，说出大和小。（！！！）（精品教案） 　　1、教师出示课件熊、蛋糕、西瓜、菠萝、草莓、皮球、房子孩子指出大和小。（！！！）（精品教案） 　　2、按照物品的大小和相应的熊进行一一对应。（！！！）（精品教案） 　　二、游戏：听口令，做动作。（！！！）（精品教案） 　　1、用身体动作来表示大和小。（！！！）（精品教案） 　　教师说：大。小朋友做表示大的动作。教师说小。小朋友做表示小的动作。（！！！）（精品教案） 　　2、听口令，举苹果。 　　每位宝宝手上有几个苹果是什么样的苹果呢教师说：大苹果。小朋友就把大苹果举起来。教师说：小苹果。小朋友就把小苹果举起来。（！！！）（精品教案） 　　三、游戏：送苹果。 　　每位宝宝把大苹果送给大熊，小苹果送给小熊，并能边送边说：大熊：我请你吃大苹果。小熊：我请你吃小苹果。并和大熊和小熊拥抱、唱生日歌。（！！！）（精品教案） 　　四、延伸部分 　　请孩子们分辨大、中、小熊和物品。（！！！）（精品教案） 　　教学反思 　　通过本次活动，孩子们理解了大和小，并能积极举手发言，课堂气氛很活跃，对本节课所选的课件也很感兴趣，因为我选择了漂亮、鲜艳的西瓜、菠萝等物品让孩子们分辨大和小，这些都是孩子们日常生活中经常接触到的东西。所以兴趣很高。如果让我以后再从新上这节课，我会利用实物让孩子区分大和小，这样会更形象、具体。课后，我园进行了评课，大部分老师都说这节课上的很成功，课件精致，课堂气氛融洽，很适合小班孩子的年龄特点等等。使我更感到我所有的付出没有白费，以后要更加努力才好。（！！！）（精品教案） 小百科：大其本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过一般或超过所比的对象，与“小”相对。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。（！！！）（精品教案） (3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿